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115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002
> 申論題
四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵,請說明親師諮詢的原則與態度,以及實務溝通技巧。
相關申論題
一、「危機處理」是專任輔導教師重要的能力之一。假設學校有一個學生下課時,在二樓教室前走廊做勢要跳下去,大吼大叫,許多同學都看到了,而且受到驚嚇。後來幸運的是,學生雖跳了,但是送醫後,並沒有生命的危險。如果你是專任輔導教師,請問就專任輔導教師的角色,你需要進行那些危機處理措施?以及後續相關人員的輔導舉措為何?
#570453
二、請舉出輔導教師可以改善班級同學被排擠行為的具體輔導處遇,並設計一份班級輔導方案。
#570454
三、如果你是專任輔導教師,請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案,團體每週進行一次,每次 2 節課,共進行 8 週。設計內容包含:對象(成員之年級與性質自行設定)、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#570455
(3)如果在調和過程中,有一方不願意繼續參與,應該如何處置以落實「兒少最佳利益」原則?(9%)
#574945
(2)說明在《校園霸凌防制準則》新增的「調和程序」,其主要目的與適用的情況。(10%)
#574944
(1)在案例中,班級老師發現霸凌事件後,為何需要先通報並與輔導室合作?(2%)班級老師與專任輔導老師在處理過程中的角 色有何不同?(4%)
#574943
(3)大勇的後續輔導措施。(10%)
#574942
(2)針對大勇的情形,導師的教室行為管理策略。(7%)
#574941
(1)請說明 ADHD 個案如果未經妥善治療在青春期、成年期的人生階段行為特徵與發展風險。(8%)
#574940
(2)請依三級輔導制度為小宇及校內學生規劃整體的社會情緒學習輔導策略,並說明有效的系統化合作與危機處置。(14%)
#574939
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