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犯罪學
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99年 - 99年警察人員及99年交通事業鐵路人員3等_犯罪防治人員預防組#27530
> 申論題
四、試分別敘述 Gottfredson 和 Hirschi 的一般化犯罪理論(自我控制理論)與 Laub 和 Sampson 的逐級年齡非正式社會控制理論(生命史理論)的主要論點,並比較兩理 論之相同和相異之處。(25 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:國考仔
相關申論題
一、習慣犯(chronic offender)或稱為慢性犯罪者之概念與美國賓州大學渥夫岡(Wolfgang) 及其研究夥伴之「同年少年偏差行為之研究」有很大的關係。試問:渥夫岡及其研究夥 伴對費城同年少年偏差行為的研究結論為何?「發展性犯罪理論」與「犯罪傾向(特 質)理論」如何解讀習慣犯之形成原因?上述兩種理論又如何來論述習慣犯之控制 與預防?(25 分)
#49542
二、試以赫胥(Hirschi)的社會控制理論、墨爾頓(Merton)的緊張犯罪、蘇哲蘭 (Sutherland)的差別接觸理論等三個理論,比較其對人性、犯罪形成原因、犯罪預 防的觀點為何?(25 分)
#49543
三、近年來國內電信詐欺案件非常猖獗,試以克拉克(Ronald Clarke)的情境犯罪預防 策略(situational crime prevention strategy)說明如何防範電信詐欺的發生?(25 分)
#49544
四、美 國 矯 正 學 界 曾 發 展 出 不 同 的 獄 政 管 理 哲 學 , 其 中 德 州 控 制 模 式 (Control Model)和密西根責任模式(Responsibility Model)是兩個極端。 請說明此兩種獄政管理模式在以下三個面向的關鍵差異:⑴監獄安全與 管理哲學的強調重點;⑵受刑人的生活管理與自由程度;⑶對待受刑人 團體與幫派的態度。 (25 分)
#554873
三、修復式司法(Restorative Justice)是傳統應報式司法(Retributive Justice) 之外的另類回應犯罪方式。請說明應報式司法與修復式司法在以下三個 面向的核心理念差異:⑴犯罪的定義;⑵犯罪控制機制;⑶犯罪人罪責 的決定方式。(25 分)
#554872
二、社會學習理論認為犯罪是學習而來。請闡述心理學者 Bandura 所提的理 論中,攻擊行為如何透過「楷模」與「直接經驗」習得?矯正人員應如 何管理機構環境及同儕互動來阻斷犯罪學習?(25 分)
#554871
一、時間發展理論(Developmental Theory)是當代犯罪學的重要理論,主要 包含生命歷程觀(Life Course View)與潛伏特質觀(Latent Trait View) 等兩個不同觀點。請說明此兩種觀點在解釋犯罪行為的穩定性與變動性 方面的核心主張,並說明其差異。(25 分)
#554870
四、藥物濫用是少年犯罪問題中的一大挑戰。請運用生物心理社會模式 (Biopsychosocial Model)來詮釋少年藥物濫用之成因,並針對青少年特 性,提出觀護人可採行的具體預防與處遇策略。(25 分)
#551647
三、修復式司法(Restorative Justice)已成為當代刑事司法制度中的一項重要 發展方向。請說明修復式司法的核心理念與主要目標,並從犯罪矯正實 務的角度,特別是從觀護人的角色,分析其可能帶來的優勢與所面臨的 挑戰。(25 分)
#551646
二、在少年及成年犯的矯治與再犯預防工作中,再犯風險評估扮演著核心角 色。請詳細說明靜態風險因素與動態風險因素的內涵及差異,並闡述這 些因素對於觀護人實施矯治處遇與再犯預防的重要性。(25 分)
#551645
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