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社會工作方法與實務
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112年 - 112 原住民族特種考試_三等_社會工作:社會工作方法與實務#116490
> 申論題
四、請閱讀以下案例後回答問題。 【案例】某社會工作者在家庭服務中心辦理 12 次弱勢家長支持性團體。在進行到第 8 次團體時,某一成員提及她被通報家暴 12 歲女兒後,女兒被家外安置,至今已有半年。除了第一次家 訪外,就再也沒有見過這位主責社工,只有通過一次電話。她不知道女兒被安置後何時可以見面和返家。另外一位成員也提及,她 3 歲兒子也被通報,因為她常外出工作而有疏於照顧疑慮。主責社工家訪時,她告 知親戚住隔壁可以協助,但是主責社工仍強制安置。安置後主責社工也 只有打過一次電話,最近又換了一位新的主責社工,也是只有在電話中 與她談家中現況。帶領團體的社工進一步詢問其他團體成員有無類似經 驗,結果其他成員都表示沒有。
請問當團體中只有二位成員有特定的問題時,團體工作者是否要在團體 中進行處理?理由為何?(25 分)
相關申論題
一、社會工作專業發展趨勢強調要增權(empowerment)服務對象。試說明增權之意義、社會工作者(在增權服務對象)的主要角色,以及專業關係性質為何?(25 分)
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二、家庭功能評估主要包括那些面向?請說明評估面向重點與意涵。 (25 分)
#497317
(1)何謂社會資本(social capital)與文化資本 (cultural capital)?
#497318
(2)社會工作者應如何協助經濟弱勢之兒童少年建構社會資本與文化資本?
#497319
(二)分析如何將「文化安全」理念導入臺灣的兒少保護與福利服務中,以 回應制度性歧視並促進文化尊重。請提出具體的專業實務策略與可能 的挑戰。(15 分)
#552702
(一)試闡述「文化安全」的核心概念與理論基礎。(10 分)
#552701
三、在社會工作實務中,家訪紀錄和個案紀錄不只是單純的文字紀錄,它們 同時是社工的「專業保護傘」。請說明為什麼紀錄能在遇到申訴、法律爭 議或接受督導時,成為社工的重要保護工具?同時,請結合理論與實務, 說明紀錄在專業上的價值。最後,請舉一個具體例子,說明在撰寫紀錄 時有那些技巧或注意事項,可以確保紀錄的完整性與專業性。(25 分)
#552700
(二)在該團體發展的不同階段(準備期、中期、結束期) ,帶領人可能會遭 遇那些倫理困境(如保密原則、權力與角色界線、依附與分離議題) , 以及可能的因應方式。(15 分)
#552699
(一)團體帶領人可運用那些具體技巧(如遊戲、角色扮演、同儕支持)來 增強該青少年團體的凝聚力?(10 分)
#552698
一、在災變事件中,社會的脆弱性往往與社會弱勢重疊。請以一個實際案例 (如獨居老人、身心障礙者、原住民族群或移工)為例,說明社會工作 者如何在災後重建過程中運用文化敏感度與社區工作方法,提升該脆弱 群體的復原力與參與權。(25 分)
#552697
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