申論題

(一)歧視:

1.乃刻板印象下之產物，若標的物因某屬性與特質被歸類於某群體中，他人自然會以母群體所具有之典型特質、表現或行為模式先入為主代入標的物，期待其有相對回應，惟若有特例情事、非預期期待時，他人多有批評、指責、攻擊狀況；復Schneides主張以年齡、種族或性別為最易區別團體之外顯特徵，故亦是最容易受刻板印象與歧視之團體。

2.如職場中禁孕條款、玻璃天花板，或昔日南非種族歧視均為例子。

(二)如何減少:

1.培養同理心:共鳴性之理解，設身處地為他人著想；思索如受非理性對待，有何感受。

2.善用我的語言:受歧視者將自身感受、情緒忠實陳述

3.鼓勵內外團體互動:指當事人傾向將能產生歸屬感、成員感之群體視為"內同體"，反之，視為"外團體"，而據此區分將生"內團體效應"，當事人易對內團體有高評價、維護其尊嚴，而對外團體有打壓、攻擊行為，故促其二者間互動、模糊分際，同時相互理解並體諒。

4.降低本位主義:

5.增加多元見解:廣覽群書、理解多方見解，而不以偏狹、局部性論點、價值觀強加於他人之上。

6.培植思辨能力:團體盲思下常伴隨歧視，故具反省自身與獨立思辨能力實屬重要。

(一)歧視
對特定團體產生相同負面認知與特質，而忽略個體差異性。對特定團體攻擊性行為，其中包含言語攻擊及行為方式攻擊。

(二)
接觸理論
合作之拼圖教室
閱讀文章並闡述批判意識
促進社會發展，逐漸減小社會不平等
發展科學和教育事業

（一）歧視的定義

1. 定義：

歧視係指針對不同的人事物有偏見，而予以差別對待的過程。歧視是基於「汙名化」的態度，導致他人被排擠、邊緣化、被奪取權利....等。

2. 舉例：

只因為某些人的身分不同，就做出不利於他們的行動。像是美國種族歧視嚴重，黑人與黃種人往往在工作或教育上，無法獲得公平的待遇。

3. 比較：偏見與歧視

偏見，係指對某人或群體的態度，通常是負面態度，是一種內隱的態度。歧視，則是指對某人或團體，因為偏見導致的外顯負面行為。

（二）如何減少歧視？

1. 宣傳與教育

從小就不要灌輸孩子偏頗的觀念，可以透過新聞媒體的報導，建立平等的形象，避免偏見傳遞給下一代。

2. 加強同理心

當想要批評他人時，要想到對方先天上可能沒有如自己優勢的先天條件。舉例來說：覺得貧窮的人學習表現差，可能是成長過程中，父母沒有足夠的金錢予以照顧。

3. 團體內直接對話

接觸假說認為，增進不同團體間成員的接觸，可以讓他們發現彼此的相似性、否定刻板印象的資訊，進而消除族權間的偏見。