申論題

（一）初級預防

1.學務處

(1)訂定校園反霸凌政策，並透過教育宣導讓學生瞭解如何因應霸凌行為。

(2)建構完善的校園霸凌事件通報機制與處理流程，及時處理。

(3)辦理多元團隊活動，提供學生情緒紓解的管道，培養團隊精神，營造友善校園氛圍。

2.教務處

(1)辦理進修活動，增進教師處理霸凌事件的專業知能。

(2)舉辦親職教育研習，改善親子關係，增加親子互動，可有效覺察孩子問題。並且學習使用正向管教方式，以關懷鼓勵代替責罵體罰。

(3)親師間良好溝通聯繫，了解學生在家庭與學校間之狀況，有效提早覺察需協助之處。

(4)課程落實生命、人權與法治教育，教導學生互相尊重，增進法律知識，培養同理心和正義感。

3.輔導室

(1)輔導課程融入霸凌議題，認識霸凌行為的本質，學習正向的社交技巧、尊重同理他人，並且有效管理自我情緒。瞭解旁觀者的影響及通報管道。

（二）二級預防

1.實施校園生活問卷調查，了解學生是否正經歷或者目睹霸凌事件，篩檢需要協助與關懷的學生。

2.依霸凌學生、受凌學生個別化需求與系統合作，訂定輔導方案或計畫，提供個別諮商、小團體輔導、班級輔導、以及諮詢服務等介入措施。

（三）三級預防

經二級預防之輔導處遇後仍未見改善，則可轉介個案，運用相關社會資源給予協助。如各縣市學諮中心，或者社政與衛政單位。