申論題

1.特推會的運作：透過校內特推會的運作，共同與校方行政人員討論關於特教概念與執行方向。

2.特教諮詢會：對於特教執行有疑慮者，可透過諮詢會更了解特教運作的內容。

3.特教宣導的安排：讓更多教師或是學生能夠跨出認識特教生的第一步，並進一步講解特殊教育的核心概念。

4.特教講座、研習：請專家、教授能透過相關有效實證的案例，讓行政人員與普師能了解特殊教育的必須性。

5.積極溝通、同理：與教師、行政人員透過幾步驟的溝通策略，了解各自所顧及的層面、同理，並適時提出對於特教專業上的內容，可以調整，但並非妥協。

1. 透過宣導使老師跟行政更了解特殊教育 : 有時抗拒式始於不了解，或是主觀偏見，透過宣導，使老師們更了解特殊教育，有助於消除偏見。

2. 給予適當的支持與策略 : 知道一個理念是好的是基礎，但如果沒有達成理念的具體途徑那就淪為空談，因此提供關於如何是特教方案順利運作的策略跟具體方式，會讓他人感覺到可行性。

3. 適當的溝通與了解 : 家家有本難念的經，不單是學生需要被理解，老師也需要被傾聽，因此傾聽行政人員跟其他老師的困境跟抗拒理由，是能夠順利推動的最大前提。

4. 逐步漸進的推行 : 了解、同理老師的需求後，可以與老師一同討論可行方案，並試著並從小地方開始慢慢的推動特殊教育。

5. 認同老師的用心與努力 : 不管對於特教的態度如何，老師跟行政人員都是在為學校努力，因此不該因為老師抗拒就批評，而是應該肯定老師一直的付出。

6. 隨時提供諮詢建議以及協助 : 當逐步的推動時，剛開始會有許多的不適應跟困難，特教老師應該要提供隨時的協助以及支持。

7. 與家長團體合作 : 特教老師應與家長團體合作，而取得更多的資源，但要注意不是要集結家長對抗其他老師，而是整合不同資源以支持孩子。

1.特殊教育推行委員會

2.特教宣導

3.公開觀課

4.同理理性溝通

5.鼓勵參加特殊教育相關知能研習