沒有【段考】國三數學下學期權限，請先開通．

三、個案是高二男生，爸爸在個案小學三年級時去大陸工作，初期爸爸每兩個月回家一次，暑假媽媽也會帶去大陸探親，爸爸工作忙，而個案課業加重，爸爸很少回台，個案和媽媽也少到大陸，個案進入本校以前品學兼優，是媽媽貼心的兒子，爸爸不在，兒子是媽媽情緒的重要支柱，上高中後第一次段考成績不佳，爸爸怪媽媽督導不周，常爭吵，個案越想努力，成績就越不好，後來不回家，流連沉迷網路，媽媽為了讓個案回家將電腦升級，個案卻再也不肯出門，學校通知家長個案曠課時數已瀕臨段考扣考，個案告訴媽媽自己到校是邊緣人，課業跟不上，個案狀況愈糟，爸媽衝突加劇，爸爸只好回台，想和個案談談，但是個案始終不肯開口，於是爸媽求助輔導室。 (1)以系統觀概念化個案的問題行為 (2)說明你的輔導策略