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教師甄試◆教學演示內容(複試)
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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:公民與社會科#140624
> 申論題
籤號 1
主題:社會生活的組織及制度
項目:g.憲法與人權保障
條目:公Bg-IV-1 為什麼憲法被稱為「人民權利的保障書」?
相關申論題
籤號 2主題:社會生活的組織及制度項目:j.民事權利的保障與限制條目:公Bj-IV-5 社會生活上人民如何解決民事紛爭?這些解決方法各有哪些優缺點?
#576307
籤號 3主題:社會生活的組織及制度項目:k.兒童及少年的法律保障條目:公Bk-IV-1 為什麼少年應具備重要的兒童及少年保護的相關法律知識?我國制定保護兒童及少年相關法律的目的是什麼?有哪些相關的重要保護措施?
#576308
籤號 4 主題:社會的運作、治理及參與實踐 項目:b. 公共意見 條目:公Cb-IV-2 媒體與社群網路在公共意見形成的過程中,扮演什麼角色?閱聽人如何覺察其影響?
#576309
籤號 5主題:社會的運作、治理及參與實踐項目:C. 政治參與條目:公Cc-IV-2 民主社會中為什麼常用投票來做為重要的參與形式?
#576310
籤號 6主題:社會的運作、治理及參與實踐項目:f. 市場競爭條目:公Cf-IV-2 廠商可能的競爭方式有哪些?
#576311
籤號 7主題:民主社會的理想及現實項目:C. 多元文化條目:公Dc-IV-2 不同語言與文化之間在哪些情況下會產生位階和不平等的現象?為什麼?
#576312
籤號 8主題:民主社會的理想及現實項目:d. 全球關連條目:公Dd-IV-1 可以用哪些現象或議題來理解「全球化過程」?
#576313
籤號 1主題:洗衫坑學習內容:Be-IV-2 全球地景、Cb-IV-1 客家歷史文化學習表現:1-IV-3 能正確反應客家語文傳達的訊息。2-IV-1 能陳述客家文化的實踐歷程
#576314
籤號 2主題:藍衫个秘密學習內容:Cc-IV-1 客家服飾文化、Cd-IV-1 人文景觀學習表現:1-IV-3 能正確反應客家語文傳達的訊息。2-IV-1 能陳述客家文化的實踐歷程
#576315
籤號 3主題:坐兼來参詳學習內容:Ce-IV-2 客家文化的傳承與在地化學習表現:1-IV-1 能區別說話者表達的意涵。2-IV-2 能體會言說客家語的理念
#576316
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