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教師甄試◆教學演示內容(複試)
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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:本土語-(客語)#140625
> 申論題
籤號 4
主題:正月半
學習內容:Ca-IV-1 客家歲時節慶
學習表現:1-IV-1 能區別說話者表達的意涵。3-IV-1 能理解用客家語文書寫的文章資訊
相關申論題
籤號 5主題:大武山下个細奧運學習內容:Bd-IV-1 客家族群關懷、Bd-IV-2 客家公共事務學習表現:1-IV-3 能正確反應客家語文傳達的訊息。3-IV-2 能因客家語文作品而拓展視野
#576318
籤號 6主題:街舞時光學習內容:Ae-IV-1 客家語思維及情意表達、Bb-IV-1 情感與經驗分享學習表現:2-IV-2 能體會言說客家語的理念。3-IV-3 能運用客語文字解讀篇章訊息
#576319
籤號 1主題:能量的形式、轉換及流動(B) / 次主題:生物體內的能量與代謝(Bc)第四學習階段學習內容 :植物利用葉綠體進行光合作用,將二氧化碳和水轉變成醣類養分,並釋出氧氣 (Bc-IV-3)試教教學重點:光合作用的過程
#576320
籤號 2主題:能量的形式、轉換及流動(B) / 次主題:生態系中能量的流動與轉換(Bd)第四學習階段學習內容 :生態系中的能量來源是太陽, 能量會經由食物鏈在不同生物間流轉。 (Bd-IV-1)試教教學重點:能量金字塔
#576321
籤號 3主題:生物體的構造與功能(D) / 次主題:細胞的構造與功能(Da)第四學習階段學習內容 :細胞會進行細胞分裂,染色體在分裂過程中會發生變化 (Da-IV-4)試教教學重點:細胞分裂的過程
#576322
籤號 4主題:生物體的構造與功能(D) / 次主題:動植物體的構造與功能(Db)第四學習階段學習內容 :動物體(以人體為例)的循環系統能將體內的物質運輸至各細胞處,並進行物質交換。 (Db-IV-2)試教教學重點:閉鎖式循環的方式(以人為例)
#576323
籤號 5主題:生物體的構造與功能(D) / 次主題:生物體內的定性與與調節(Dc)第四學習階段學習內容 :人體的內分泌系統能調節代謝作用,維持體內物質的恆定。 (Dc-IV-2)試教教學重點:血糖的恆定
#576324
籤號 6主題:地球環境(F) / 次主題:生物圈的組成(Fc)第四學習階段學習內容 :生物圈內含有不同的生態系。生態系的生物因子,其組成層次由低到高為個體、族群、群集。 (Fc-IV-1)試教教學重點:決定陸域生態系
#576325
籤號 7主題:科學、科技、社會及人文(M) / 次主題:環境汙染與防治(Me)第四學習階段學習內容 :環境汙染物與生物放大的關係。 (Me-IV-6)試教教學重點:生物放大作用
#576326
籤號 1主題:設計與製作 ( P )學習內容:生 P-IV-3 手工具的操作與使用試教教學重點:手工線鋸
#576327
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