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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
閱讀下文後,回答 4-8 題。
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)題庫
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【非選題】
閱讀下文後,回答 4-8 題。
小平就讀國小二年級,為家中獨子。平日父親長年在外工作,母親在生活上照顧 得無微不至,凡是需要小平動手的事,會預先準備妥善,並一手包辦。導師王老師發現 小平從小一開始,只要大人與他對話時,他較少主動回話,追問下常說:「我不會」、 「我不知道」。小平的表達語句簡短、少有詞彙變化,常使用「這個」或「那個」來代替 物品與事件,難以正確的回應或表達,且會出現眼神閃躲對方的反應。下課時間,小平 喜歡和同學在一起玩拼圖、桌遊、遊戲卡與追跑遊戲,但經常不歡而散或原地大聲哭泣。 王老師根據自己的教學經驗,認為小平目光不注視說話者可能是自閉症學生才有的 特質,於是向特教組陳老師諮詢。陳老師決定先進行入班觀察,觀察紀錄如下表:
【題組】
8.陳老師訪談母親得知,凡是需要小平動手的事母親皆一手包辦,每當小平遇到挫折就 哭泣的時候,母親總是立刻安撫並幫小平把事情完成。舉出三項陳老師可給予母親在 因應小平上述問題的教養策略。(6 分) 試題至此為止
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