申論題

 

        成長的啟示：從不解到領悟的旅程
俗話說：「不經一事 ，不長一智」，人生往往不是得到什麼，就是學到什麼。隨著年齡的增長、經驗的累積所獲得了人生哲學彷彿旅程一般
帶領我們成長的旅遊雜記。

人的一生中會隨著年紀增長而有不同的感悟，尼采在《查拉圖斯特拉如是說》提到人生有三種過程，分別為「駱駝、獅子、嬰兒」。在這過程中尼采解釋到人生的成長過程青年時期必須先如同駱駝一樣「忍辱負重」、而到了中年時期則應該像獅子一樣「破除體制」、最後來到嬰兒階段強調有了能力更應該像個「嬰兒」創造新世界，這也解釋了一個人在年輕時期因不了解外在社會而應該如同駱駝一樣接受外在環境的大眾認知，然而在中年時期所擁有的權力與資源來破除外在體制，最後能在老年時期利用年輕時自身拓展的價值實現夢想。

在《沙維奇的雞》「如何取得智慧」中描述了智慧取得的五種階段「活著、犯錯、從錯誤中學習、持續步驟一到三直到獲得智慧為止、理解前面一到三不是智慧，而這會產生全新的智慧、在餘生中重複一到四的步驟」。筆者以著智慧的五個階段中理解到筆者在面臨社會期待與資本結構中尋找一個歸屬感，筆者因就讀餐飲相關科系，起初認為對餐飲的興趣愛好可以擺脫生活品質
的不便，然而卻不被家人所支持，在踏入社會後筆者認知到對於夢想來說與實際上有所落差，例如：長工時，筆者在其中學習到選擇的職業必須考量長久生活與工作的平衡，然而在這些錯誤中筆者開始培養哲學思維，如同在工作上的不順遂時會利用，聖嚴法師提到的四它：「面對它、處理它、接受它、放下它。」，在領悟之後，筆者專注在自己可以控制的事物不斷修正自己，如：自我心境。使自己成長，並不斷地學習而準備國家考試，這是筆者給予自己成長的啟示。

 

筆者身為文官，並非停下成長的腳步，雖然「此生也有涯，而學也無涯。」但是人生就是不斷地理解與接受這個世界。

 

 

人生中的成長，往往不是在順遂時，而是在遭遇不理解時逐步成形。大一時，我因機緣進入診所工讀，起初對主管懷抱信任，對職場充滿期待。然而，一十五年的歷程讓我深刻體會：外在環境可能嚴苛，人性互動未必溫柔，但正是在這些情境中，我逐步建立「面對壓力的能力」與「處理公共事務的態度」。這段經驗，成為我理解成長啟示的起點，也讓我明白成熟與專業的可貴

入職不久，我便遭遇兩次令我震盪的指責：一次因交接不清而被嚴厲斥責，一次在身體不適時遭不當臆測。對當時年輕的我而言，這些指控讓人困惑與委屈。然而，正是這些衝擊，使我開始思考——

什麼是專業？什麼是負責任？什麼是對人的尊重？

我逐漸理解，專業不等於權威，而是建立在「事實」、「程序」與「溝通」之上的判斷；責任不是情緒化的反應，而是能在壓力下保持冷靜、按部就班處理問題的能力。這些體悟，日後與公共行政中的「依法行政」與「程序正義」價值相互呼應，促使我在面對不合理時仍選擇穩定與自持。

父親往生後，我在哀傷與日常工作之間艱難調整，卻仍遭遇誤解與責難。這段經驗讓我深刻體會：

在面對他人脆弱時，理解與同理往往比指責更有力量。

這不僅是人情的領悟，更呼應公共服務的核心精神──行政行為應兼具專業與溫度。後續的種種互動，也讓我理解唯有「尊重」、「公允」與「中立」能維繫健康的人際關係與工作環境。於是，我在審慎思考後選擇離開，這不是退縮，而是為了讓自己能在更健全的環境中持續成長。

一十五年的歷程告訴我：成長不是被時代推著走，而是在困境中仍能決定自己的方向；不是避免衝突，而是學會在衝突中保持公正；不是等待理解，而是即使不被理解仍維持專業與善意。這些領悟，正是公共行政的核心精神。

因此，當我從不解走向領悟，並不是離開過去，而是走向更大的責任。我願將風雨中鍛成的韌性、誤解中累積的洞察，以及悲痛中淬鍊的同理，化為未來服務人民的力量。

因為唯有成長過的人，才能在公共領域真正守住正義；

唯有被現實磨過的人，才能在行政現場保持溫度。

這，就是我從生命中得到的啟示，也是我願意帶入公職的成熟。