群體與個人，是相互依存、密不可分的，在現今科技的時代更是如此，雖然人與人間減少了直面溝通的機會，然而透過大眾媒體的傳播，個人可以發表自己的見解，影響群體，而群體也可以傳播自身立場的觀點影響個人，也如同教育現場一樣，班級中的每個成員推動著班級發展，而班級的力量也同樣改變著每位成員。
群體影響著個人的價值觀、生活方式，例如:在華人世界，過年時必須要尊崇圍爐的儀式。然而群體的力量過於強大時，會框架住個人的行為和思維，如同李安導演一開始不願加入導演工會，加入某個群體，便只得依循著該群體的習慣與規範，從事任何行為，抑或是產生刻板印象。而從另一方面思考，只要群體的規範是正確的，可以幫助個體創造更好的自我，讓群體不再只是個囹圄。例如:在班級中，老師和學生需要共同制定班級群體的規範，幫助每個個體產生正向行為，以群體的力量幫助個體成長。此外，老師也需要營造良好的班級氛圍和學習環境，以群體的力量激勵個人。
個體也時刻影響著群體，透過個人微小的力量，汰換群體中不恰當的規範或觀念，以順應時代的變遷，幫助群體共同進步，誠如工會主席向李安導演提及的一番話，群體需要個人的力量改變，而李安導演最後也成功促進導演工會的進步。而知名好萊塢女星，因為好萊塢習以為常的潛規則，而遭受侵害，她努力地走上街頭，呼籲著跟她有相同遭遇的人一同走出來，最後也改變了好萊塢長期以來的惡習。在班級中也是如此，老師個人的力量可以將班級導向不同的發展，而當學生可以勇於發表自己的意見時，群體將接收個人的建議做為修正，如此班級中的每個成員都將可以發揮自己的力量，創造更好的群體。
個人與群體是缺一不可、相輔相成的，當兩者皆發揮正向的力量時，才能交織出更好的社會並幫助個人成長，共同邁向更好的未來。
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