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心理學(含諮商與輔導)
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111年 - [無官方正解]112 臺北巿立大學_碩士在職專班考試入學考試筆試試題_心理與諮商學系心理與諮商教學碩士學位班：心理與諮商（含測驗評量與輔導）#124013
> 申論題
題組內容
二、解釋名詞（每題 10 分，共計 20 分）
（二）非自殺式自傷疾患(Non-Suicidal Self-Injury Disorder, NSSID)
相關申論題
（一）反思團隊(Reflecting Team)
#527294
1. 如果您是小雨的老師，運用三級輔導工作的概念，您會做些什麼？（10 分）
#527296
2. 如果張老師來找您諮詢，根據諮詢的理論與實務模式，您會怎麼做？（10 分）
#527297
（二）試說明如果您要帶領一個中年級、10 次的兒童團體，您會設計什麼主題？（5 分）基於什麼考量？（5 分）您會運用什麼方式來進行兒童團體的成員篩選？（5 分）成員錄取的考量為何？（5 分）又如何評估該兒童團體的成效？（10 分）
#527298
四、試比較基於「內在動機」與「外在動機」的學習如何影響個人的學習成效表現。(25 分)
#532830
三、試說明自閉症類群障礙症的生理因素。(25 分)
#532829
二、何謂「葉杜二氏法則」(Yerkes-Dodson law)」？試以此法則解釋個人如何調節因進行複雜作業和簡單作業所帶來的動機激發狀態。(25 分)
#532828
一、飢餓的生理訊號與體內葡萄糖等的能量來源有關，而有時進食後並沒有產生飽足感，試說明腦部處理飢餓與飽足訊號的兩階段歷程。(25 分)
#532827
五、試舉例說明皮亞傑 (Piaget) 主張的同化 (Assimilation) 與調節 (Accommodation) 認知歷程的功能。 (十五分)
#531108
四、人人都想增進記憶，目前相當流行的方法為 PQRST 法，其程序為何? 其主要的三個原則為何? (十五分)
#531107
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