⑵本法中規範之比例進用原則為何？（12 分）

⑴政府辦理原住民族產業發展之重要依據為何？（10 分）

⑵依原住民族基本法規定，應包含考量之主要相關項目為何？（15 分）

⑴原住民之民族別指那些？（7 分）

⑵依原住民身分法規定，原住民身分認定以及取得方式為何？（18 分）

三、「鄉鎮市區原住民保留地土地權利審查委員會設置要點」依何法令訂定？其委員會 掌理事項為何？其設置相關規定為何？本委員會開會出席與列席之相關規定為何？ 迴避原則為何？協調相關處置為何？（25 分）

⑴本法規定中央以及地方之主管機關為何？（3 分）

⑶本法在原住民合作社方面有何規範？（10 分）    

二、原住民族基本法第3 條規定：「行政院為審議、協調本法相關事務，應設置推動委員會，由行政院院長召集之。前項推動委員會三分之二之委員席次，由原住民族各族按人口比例分配；其組織由行政院定之。」原住民身分法第2 條規定：「本法所稱原住民，包括山地原住民及平地原 住民，其身分之認定，除本法另有規定外，依下列規定：一、山地原住民：臺灣光復前原籍在山地行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直系血親尊親屬屬於原住民者。二、平地原住民：臺灣光復前原籍在平地 行政區域內，且戶口調查簿登記其本人或直系血親尊親屬屬於原住民， 並申請戶籍所在地鄉（鎮、市、區）公所登記為平地原住民有案者。」 原住民族傳統智慧創作保護條例第6 條規定：「智慧創作申請人應備具申請書、說明書、必要圖樣、照片等相關文件或提供視聽創作物，向主管機關申請登記。前項申請人以原住民族或部落為限，並應選任代表人 為之；其代表人之選任辦法，由主管機關定之。」請問，上述法律規定之組織組成主體或權利主體，係指「民族」、「部落」 或「原住民個人」？（30 分）原住民族基本法第3 條所定之推動委員會與 原住民族委員會有何不同？各民族在其中有否特殊權利地位？（20 分）

一、原住民族教育法為現行原住民族教育之主要法規範。請問，原住民族教育法係以原住民族個人之教育選擇或原住民族族群教育為目標？如果一位泰雅族原住民，選擇接受阿美族之族群教育，是否符合原住民族教育法之規範價值？原住民族教育與民族教育有何不同？（50 分）

(二)前揭案例事實，得否主張係為正當之目的，且以合理方法使用，不構 成智慧創作專用權之侵害？（10 分）

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