申論題

1舉辦志工服務活動。如義賣、關懷弱勢、募捐發票等等。 2於聯絡簿寫"每日一善"。 3定期舉辦相關研習及宣導。如反霸凌、反暴力、性別平等...。

教育部提出友善校園總體營運計畫，其面向包含性別平等教育、人權教育、生命教育及學生輔導新機制，某校擬藉利他行為達成該目標，其具體作法如下：

一、融入課程教學：透過課程教學設計，探討相關議題，例如道德兩難議題、學習作業單等方式融入

二、推廣服務學習：藉由服務學習之活動達其目標，例如參與偏鄉服務、志工服務等方式。

三、舉辦教育宣導：透過彈性課程或非正式課程等等辦理相關教育宣導，例如生命議題演講、服務學習分享、影片宣導等等。

四、提供正向楷模：藉由正向楷模經歷或正向新聞替代學習，例如史懷哲經歷、陳樹菊等人之探討。

五、採用學習共同體：藉同僚性機制促其學生間之交流情感，培養利他行為之養成。

1.舉辦捐血、愛心義賣活動：藉由相關愛心活動宣揚利他行為之理念，二方面藉由愛心活動培養學生利他行為。 2.討論道德困境問題：根據Kolberg的道德理論，和學生討論道德困境的問題有助於學生對於自身的道德行為進行思考。 3.獎勵學生的助人行為：根據心理學行為學派理論，倘若學生的行為後獲得酬賞，其行為因此而增強，若老師對於學生的助人行為給予酬賞，方能幫助學生建立良好的利他行為。 4.教師自身建立良好的道德模範：根據Bandura的社會模仿理論，教師的言行對學生有深入的影響，若教師建立良好的榜樣，提供學生學習的榜樣。 5.進行團體輔導：教師設計團體課程設計相關單元讓培養學生的助人行為

一、楷模學習：在朝會時公開表揚

二、角色扮演：利用戲劇比賽，讓學生表演利他行為的情境劇，以增加同理心

三、身教：教師與行政人員應該先以身作則

四、實踐：多舉辦捐血、淨街等志工活動，讓學生有機會實踐

五、正增強回饋：如有助人行為，可集點兌換文具

1. 楷模學習：透過講述或是播放媒體的方式，傳授學生利他行為的楷模人物事蹟，增加學生社會學習。

ex：陳樹菊、德雷莎修女

2. 道德習慣的培養：透過日行一善的方式，要學生養成利他行為的習慣，從日常生活開始培養。

ex：撿垃圾、幫助其他人作業

3. 用角色取替法引導學生思考：用道德兩難的情境讓學生去討論、思考，提升學生道德認知的層次，並協助澄清學生道德價值觀。

4. 以身作則：學校生活中，老師應當身體力行利他的精神，例如當其他老師或學生需要幫忙時總不遺餘力去幫助，並懂得同理學生。

5. 角色扮演：當學生較難以同理與其背景脈絡不同的他人時，可透過角色扮演的方式讓學生透過扮演設身處地得體會，促進其同理心的發展，也有利於利他行為。

現在學校教育不只要知識上的啟發，還要兼顧輔學習的培養，如教師以身作則，做為學生學習的良好楷模。教育部提倡有善教原的政策，以提升學生利社會行為的培養，茲題意做以下說明： 1.提倡多元文化課程：藉由添加式或貢獻式課程設計，將多元文化帶入各科課程當中，培養學生尊重、欣賞、了解、體會其他文化的特色，以達到多元文化教育的精神，使多元的校園生活更和樂。 2.提倡反毒大使各項競賽：推動全校性反毒大使競賽，借由海報、戲劇、演講、辯論等競賽，激發學生主動對反毒進一步了解，藉由了解的過程達到反毒的宣導，其他未參與競賽的同學，也可以藉由參賽學生作品達到觀察學習的效果。 3.各班級規則的訂定：老師與學生以民主的方式共同建立班規，從中學習利社會的規範，以及達到學生自治自律的培養，而不影響他人權益。 4.提倡旁觀者覺醒的宣導：制止校園霸凌行為，從旁觀者不漠視開始做起，藉由學校宣導激發學生同理心與正義感，勇敢揭發所見所聞的霸凌事件，獨絕冷漠的社會心態。 5.

1.日行一善：每一天做一件幫助別人的事 2.小天使：班上會有幾位小天使默默地為大家做事，到了月底讓大家猜猜為大家服務的小天使是哪幾位 3.每日一句好話：每天對一位同學、老師、家人說一句好話 4.社福機構：帶同學去參與一些有意義的活動 5.資源：帶同學去做環保

教育部提倡「友善校園」之政策，培養青少年之利他行為，具體做法闡述如下：

一、舉辦志工服務活動。例如：義賣、關懷弱勢、募捐發票。

二、鼓勵學生多做善事。例如：代幣法獎勵做善事的同學。

三、定期舉辦相關研習及宣導。例如：舉辦主題為性別平等、反霸凌、反暴力之講座。

四、提供正向楷模。例如：小明拾金不昧，把學校廁所裡拾獲的手機交至失物處處理，而沒有佔為己有。老師公開在班上同學們面前，表揚小明的善舉。此例便是老師透過提供楷模，讓學生可以模仿其行為，給予正向的信念。

五、學習共同體。例如：老師請每組報告一個歐洲國家的文化。同學得共同合作，收集報告所需素材，倘若有組員無法找到所負責的資料素材，其他組員需適時伸出援手，幫助全組順利完成報告。此情況便是學生在合作中學習利他行為的例子。

1. 志工活動：帶領學生參與志工活動，為社區與學校服務。

2. 反霸凌宣導：安排系列活動宣導反霸凌。

3. 小天使活動：每學期舉辦小天使與小主人活動，每人皆負責一位小主人，定期付出關懷並於學期末揭露真實身份。

4. 獎勵制度：公開表揚有利他行為之學生，鼓勵其他學生效仿之。

5. 團體動力遊戲：於課堂中進行團體動力遊戲，讓學生學習團體互助。

茲依題意針對提升學生之利他行為，來達到友善校園的目標，有以下五點建議:

(一) 課堂活動: 結合影片或其他多媒體，讓學生了解利他行為之重要。

(二) 舉辦講座: 學務處可邀請講師，利用班會宣導利他觀念。

(三) 建立獎賞機制: 可設立志工獎項，並於升旗時公開表揚，建立典範。

(四) 週記心得: 每週寫下自己這個禮拜做了哪些服務他人的事情。

(五) 志工服務: 鼓勵學參加募捐發票、淨灘等志工服務。