申論題

1.春秋末期，孔子感慨社會「何德之衰」(〈微子〉)，他不僅批評當時「知德者鮮矣」(〈衛靈公〉)，並直言：「德之不修， 學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」(〈述而〉)所以極力推行品德教育。子曰：「為政以德，譬如北辰，居 其所而眾星共之」(〈為政〉)，孔子認為品德教育之推行，應當由主政者以身作則，再由中央到地方輻射性的推廣。而《論 語》一書中，孔子曾出現兩次同樣的歎息，其云：「吾未見好德如好色者也」(〈衛靈公〉、〈子罕〉)，可見孔子對主政者身 體力行「為政以德」(〈為政〉)的期望落空。然孔門的民間教育，仍培育出「德行」科的傑出弟子，包括： 「顏淵、閔子騫、 冉伯牛、仲弓」(〈先進〉)等。不僅如此，孔子依舊期待透過推行品德教育，以建立「道之以德，齊之以禮，有恥且格」(〈為 政〉)的社會。由上，請闡述孔子品德教育的主張，及其對當代推行品格教育之影響。