1.試列舉四項提升身心障礙學生類化能力的教學策略，並各舉一例說明之。(10 分)

N

申論題作答 #73437

92 分

92 總分

題意符合度

95分

論證結構

90分

語言表達

92分

5分29秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

策略一：教導多樣化的範例：使用多種不同的教材或情境進行教學。舉例：教導「...

解鎖 260 字 1 人已解鎖

H

申論題作答 #67254

92 分

92 總分

題意符合度

95分

論證結構

90分

語言表達

92分

20分58秒 總時間 9 人解鎖 2026.06

作答大綱

一、多例教學 二、真實情境 三、實際操作 四、自我教導

正文

一、多例教學法：教導一個概念時，提供多種高度相關但細節不同的例子。舉例：...

解鎖 236 字 9 人已解鎖

Richer

申論題作答 #62266

85 分

85 總分

題意符合度

88分

論證結構

82分

語言表達

85分

13分1秒 總時間 11 人解鎖 2026.05

正文

一、呈現多種刺激物：在教學過程中，提供多樣刺激物，建立刺激物與反應的連結...

解鎖 334 字 11 人已解鎖

陳清華

申論題作答 #61798

40 分

40 總分

題意符合度

45分

論證結構

35分

語言表達

40分

69分39秒 總時間 1 人解鎖 2026.05

作答大綱

(一)通例訓練: (二在自然情境下教學: (三)使用足夠的範例: (四)選擇共同的的...

正文

(一)通例訓練:在不同的環境中，能利用所學的人、和物。 (二在自然情境下教學:...

解鎖 150 字 1 人已解鎖

孜

申論題作答 #61264

80 分

80 總分

題意符合度

85分

論證結構

78分

語言表達

72分

2分19秒 總時間 6 人解鎖 2026.05

正文

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解鎖 12 字 6 人已解鎖

阿阿阿阿阿

申論題作答 #60289

74 分

74 總分

題意符合度

78分

論證結構

72分

語言表達

68分

28秒 總時間 2 人解鎖 2026.05

正文

前往查看作答內容

解鎖 12 字 2 人已解鎖

教檢要衝全員上岸

申論題作答 #54304

83 分

83 總分

題意符合度

88分

論證結構

78分

語言表達

82分

14秒 總時間 8 人解鎖 2026.05

正文

（１）指派回家作業：將欲類化之能力做為回家作業，讓學生在家中操作目標行為...

解鎖 185 字 8 人已解鎖

帥哥

申論題作答 #53848

92 分

92 總分

題意符合度

95分

論證結構

90分

語言表達

92分

27分40秒 總時間 17 人解鎖 2026.05

作答大綱

以下分述四項身障生類化能力教學策略並舉例： 1.逐漸撤除提示 2.多元情境練習...

正文

以下分述四項身障生類化能力教學策略並舉例之： 1.逐漸撤除提示：在學生達到...

解鎖 363 字 17 人已解鎖

Q

申論題作答 #51361

94 分

94 總分

題意符合度

100分

論證結構

88分

語言表達

88分

13分9秒 總時間 13 人解鎖 2026.05

正文

（1）多元範例教學 舉例：教導學生辨別廁所標誌時，除了學校的標誌，也讓學生...

解鎖 231 字 13 人已解鎖

DRCT17

申論題作答 #50368

91 分

91 總分

題意符合度

92分

論證結構

90分

語言表達

92分

13分5秒 總時間 15 人解鎖 2026.05

正文

一、跨情境演練：於不同情境中，操作相同技能。例如：於家中及校園，皆以相同...

解鎖 195 字 15 人已解鎖