2. The Norton anthology editors argue that many readers who read Piers Plowman in the 16th century regarded this poem as a “prophecy and forerunner of the English Reformation.” Do you agree? Cite concrete evidence to support your argument.

請依以下步驟設定素描的主題及畫面： 1.選取一樣隨身物品，並且拿在手上（不用來作畫的手），拿的方法自行決定。 2.嘗試並觀察手以及這個物件的各種關係，並選定一種狀態作為素描的基本主題。 3.請依此主題，發揮你/妳的想像力，自由的變形（放大、縮小、扭曲、穿透…），以形成一個「空間」。唯一的限制是，無論如何變形，原來的物件及手都還是能夠被辨識。 4.請於你/妳創造的「空間」中，繪製一個或數個未變形的人或是動物，以彰顯「空間.」的比例。 5.繪製時，請呈現物體原有的質感，並適度的表達陰影。 6.請考慮繪製的主題如何呈現於版面上，以完整呈現畫面的美感。

2. The Norton anthology editors argue that many readers who read Piers Plowman in the 16th century regarded this poem as a “prophecy and forerunner of the English Reformation.” Do you agree? Cite concrete evidence to support your argument.

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