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研究所、轉學考(插大)、學士後-國文
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107年 - 107 國立臺北大學_日間學士班暨進修學士班轉學生招生考試試題_各學系日間學士班、數位行銷進修學士學位學程2、3年級:國文#147779
> 申論題
題組內容
一、請解釋下列成語:20%
2. 二桃殺三士(典出《晏子春秋》)
相關申論題
3. 登高必自卑(典出《禮記·中庸》)
#609456
4. 夙夜匪懈(典出《詩經》)
#609457
1. 蘇子曰:「客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也。盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何虔乎?」(蘇軾〈赤壁賦〉)
#609458
2.夫人,我不得不違背我們的約定,最後一次提筆寫信給您。 去年您送我的金絲雀,我已無力再飼養。因為金絲雀一直都是由我的妻子來照料,我只負責在一旁觀賞。看著金絲雀,便令我想起夫人您的種種... 夫人您曾經說過:「你有妻室,我有丈夫,我們還是分手吧。至少也得等你是自由之身再說...這對金絲雀送你,就當作是對我的紀念。你看,這兩隻金絲雀是一對夫婦。不過,牠們是由某處的鳥店老闆擅自捕獲的一公一母,硬被關進同一個籠中。非金絲雀自己所決定。總之,希望你看到牠們,便會想起我。以有生命之物來當作紀念品送人,或許有點唐突,但這意謂著我們的思念也一樣具有生命。金絲雀終究會有生命結束的一天。到那時,我們彼此的思念,也該就此劃上句點。」 這對金絲雀就快死了。因為牠們的飼主已不在人世。如此續織的小鳥,非我這種懶散的窮盡家所能照料。我不妨坦白說吧,因為過去照料小鳥的人,是我的妻子,如今妻子離開人世,金絲雀想必也將難以存活。照這樣來看,我之所以會想念夫人您,也都是妻子的緣故。 我曾經想讓金絲雀重回天空的懷抱。但是自從妻子死後,牠們連振翅飛翔的能力也沒有了。再說,這兩隻金絲雀並不認得天空。不論是這個都市還是附近的森林,都沒有其他同伴能和這對夫妻一起遊翔天際。若是這對小鳥各分東西,下場只怕是各自凋零吧。某處的鳥店老闆會隨意捕獲一公一母,硬將牠們關進同一個籠中。夫人,這是您說過的... 然而,我也不想將牠們賣給鳥店,因為這是夫人您贈送之物。但是將牠們送還,也非我所願,因為這是妻子曾經飼養過的小鳥。況且,或許您已忘了這對金絲雀,這麼做,只是徒增您的困擾。 我再次重申,過去因為有妻子在,所以金絲雀才能一直存活至今,作為我對夫人您的回憶。因此,我想讓金絲雀陪著妻子一起殉葬。牠們已不再只是回憶。為何我會和夫人您這樣的人相戀呢?是因為妻子在我身旁的緣故吧。妻子讓我完全忘卻生活的艱苦,看不見自己另一面的人生。若非如此,在夫人您這樣的女性面前,我一定會低著頭,或是將視線移開。 夫人,我可以殺了這對金絲雀,將牠們與我的妻子合葬嗎?(川端康成〈金絲雀〉)
#609459
三、作文:50% 人心有能否相互理解的心理距離;面對人生的理想與願望也有現實的距離,甚至愛情親情也難逃距離的變異因素。距離的因素裡伏在人生諸事,成為一種變異的可能,或是限制與考驗。請你以「距離」為題抒發一己之見,抒情、議論不拘。 題目:距離
#609460
一、韋伯(Max Weber)所提出的「理想官僚體制」的特徵有哪些?您認為該理論對後世的影響為何?請分析(25%)。
#609461
二、請說明新公共服務(New Public Service)的核心概念,並比較新公共服務與新公共管理的差異(25%)。
#609462
三、何謂組織文化(organizational culture)?依據席恩(E. H. Schein)的說法,組織文化可分為那些內涵層次?組織文化與組織氣候(organizational climate)的差異又為何?(25%)
#609463
(一)目標轉換(displacement of goals)
#609464
(二)組織平衡論(organization equilibrium)
#609465
相關試卷
115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_各招生學系日間學士班2、3年級(不含法律學系及經濟學系3年級):國文#147722
115年 · #147722
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_中國文學系:國文#147153
115年 · #147153
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:國文#143925
115年 · #143925
114年 - 114 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_各招生學系日間學士班2、3年級(不含法律學系及經濟學系3年級):國文#147718
114年 · #147718
114年 - 114 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_中國文學系:國文#147226
114年 · #147226
114年 - 114 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:國文#143794
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114年 - 114 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題_共同科目:國文#139056
114年 · #139056
114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:國文#137940
114年 · #137940
114年 - [無官方正解]114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:國文#137758
114年 · #137758
114年 - 114 國立臺灣大學_轉學生招生考試_共同科目:國文#137746
114年 · #137746