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申論題資訊

試卷:103年 - 103 國立臺中教育大學_日間部轉學招考_諮商與應用心理學系:心理學#52918
科目:研究所、轉學考(插大)◆心理學
年份:103年
排序:0

申論題內容

2. 認知失調論(cognitive dissonance theory)

詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者:CheYen
個體思考(認知)與行為間的不愉快衝突,通常由於個體的行為與其目前的想法不一致所造成。
詳解 提供者:Queena
該理論假定人們有維持認知一致性之傾向,如果認知不協調會造成不舒服的感受。因此人們會想辦法達承認知一致性以消除此種不適感
詳解 提供者:黃小春
由Festinger所提出,針對人在面臨新認知、新信念與新行為時,習得的新資訊與自己原本篤信的舊認知之間有所衝突時,心中會因矛盾出現而感覺不適,為了消除此心理不適狀況,當事人會形成一個內在動機作用,促使個人改變其信念或認知,或是找到理由辯駁新知,以其消除新舊認知衝突所造成的心理不適感,恢復心理狀態的協調一致。
詳解 提供者:Jia Hong Lin

當外在經驗與自我價值觀有所衝突的時候,個體會傾向於維持平衡。

而為了維持個體內在的平衡,個體會運作防衛機轉來使自我的內在感覺舒服,最終目標為達到消除壓力與自我感覺平衡。

外在經驗可以理解為外在的態度或行為與自我認知不一致,例如: 看到醫生抽菸。

可能的因應策略包括:

1. 改變自我的態度或是認知

2. 降低衝突的重要性,例如: 認為這不過是件小事

3. 降低其它的可能性,例如: 說服自己毫無選擇

--普通心理學,程千芳等,p318。