申論題

詳解提供者：珉UNUN

創造力的培養與家庭和學校教育關係密切，按此題意說明如下

一、一般不利於青少年創造力發展的障礙

1.強迫順從：要求青少年順從標準的規約，父母與教師過於權威化，要求秩序甚於個性發展。

2.嘲笑不尋常的觀念：不能接納青少年超乎尋常的思想觀念，甚至嘲諷或羞辱。

3.過度要求成功：父母與教師長只求目前的成功，過要求過度。

4.不能認受較彈性的態度與創造性的人格特質：有創造力的青少年常因與眾不同，點子新穎，而不見容於父母與師長。

二、青少年創造力的教育與輔導策略：

1.提供自發性的學習環境

2.接納與鼓勵擴散性思考

3.忍受不同意見

4.鼓勵青少年相信自己的判斷，做自我評估

5.強調每個人均有創造的可能性

6.有效利用各種教學策略

7.協助青少年忍受挫折與失敗

詳解提供者：巧靜

創造力的教育及輔導策略
1.提供自發性的學習環境
2.接納與鼓勵擴散性思考
3.以有彈性的態度，接受不同意見
4.鼓勵青少年相信自己的判斷，作自我評估
5.強調每個人均有創造的可能性
6.有效利用各種教學策略
7.協助青少年忍受挫折與失敗

詳解提供者：BORO

1.權威式的家庭風格及班級經營。 2.填鴨式的教育方式。 3.要求學生聽話，不要發言。青少年的創造力有賴學校進行一些資源的提供及班級經營的小技巧: 1.創意競賽的舉辦，例如:創意班呼、啦啦隊比賽、園遊會。 2.上課風格的彈性，作業可以是開放式的小組作業或是訪談作業，甚至可以是ppt的報告形式。

詳解提供者：魏揚揚

家庭與學校關係密切，而創造力的培養對孩子的未來非常重要，以下是對青少年創造力發展的障礙與教學策略的分析： (一)青少年發展的障礙：(1)學校教育太過於傳統(2)父母很少給予孩子表現的機會(3)學校太過於重視升學導向(4)老師在課堂很少給予孩子發表意見的機會 (二)創造力教學輔導策略：(1)上課方式採用合作學習(2)課堂能進行腦力激盪的活動(3)父母可以給予孩子自行解決問題的機會

詳解提供者：Sabrina

青少年創造力的培養與家庭和學校教育關係密切，茲依題意舉例說明如下： (一)不利於創造力發展的障礙： 1. 本身自信心不足，且缺乏展現創造力的意願，害怕受到批評，亦害怕於表達本身想法。 2.只注重外在動機，習慣服從，而缺乏內在動機。 3.只會使用聚歛性思維來解決問題。 4. 缺乏想像力，或是對所有事情只有自我中心主義，無法進行問題的慎思。 (二)促進青少年創造力的教育與輔導策略之說明 1. 學校應塑造開放民主的學校文化與氣氛。 2. 教師採取民主式的班級經營模式，以正向的教師期待，營造出尊重多元思考的班級氣氛。 3. 教師重視且實施創造性思考教學，於設計教學活動時給予學生較多自主探索的機會，鼓勵學生積極表達不同意見，且對於學生所提的問題，教師應以不批評、容忍、肯定的態度接納。 4. 教師在教學評量方面應多使用開放式題目，如採檔案評量、實作評量等多元評量形式，以真正了解學生創造力發展層次。

詳解提供者：Ul Lai

1.創造力教學: 變通性精緻性流暢性釋明性

詳解提供者：陳志強

多元發展適性揚才

詳解提供者：oing.syfang

多元發展適性陽才

詳解提供者：方靖雯

一、不利於青少年創造力發展的障礙 1. 權威式的家庭管教方式 2. 傳統習俗及社會規範二、青少年創造力的教育與輔導策略 1. 鼓勵青少年發表自己的看法 2. 培養其批判思考的能力 3.提供良好的學習環境和給予彈性的發展空間

詳解提供者：柯馨怡

權威獨斷的管制會不利於創造力發展。可以使用發散思考，讓青少年以一主題去盡情發散思考。另外，要以鼓勵、尊重的方式去面對青少年的想法。可以用引導式問題去引導學生一步步擴展思想。

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