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115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中歷史科#139199
> 申論題
4. 一貫道
相關申論題
一.名詞解釋: 1. 贌社制度
#571339
2. 大甲西社事件
#571340
3. 五年理蕃計畫
#571341
5. 知行合一
#571343
二. 有學者認為,史丹佛大學胡佛研究所開放的蔣介石日記,被視為近年中國近現代史研究的重要史料突破之一。這批第一手材料,對學界的影響不只是「補充細節」,而是可能重構若干關鍵歷史議題的理解框架,請試著從國共關係、對日抗戰、對美關係或國共戰爭失敗原因等面向,說明此日記對於歷史研究及教學的意義及限制為何?(25 分)
#571344
三. 某著作提到:「亞洲的知識分子如中國的梁啟超、伊斯蘭的阿富汗尼,到印度的泰戈爾等思想家都在痛苦中覺醒,掙扎迎接西方的挑戰。在痛恨西方的同時體認到必須向西方學習,才能與敵人正面交鋒,使亞洲復興」。試論述近代亞洲如中國、土耳其、印度等各國的反殖民與現代化努力,有何異同之處?(25 分)
#571345
四. 請分析、比較兩次世界大戰的起因與影響,並說明您的教學設計上,如何透過這段歷史,引導同學反思戰爭的殘酷與和平的可貴?您會補充的課外閱讀書籍是?(25 分)
#571346
2. 學習歷史的意義與功用為何? 您將如何將這些體認與思考,透過課程設計傳達給技高的同學們?
#571318
1. 十五、十六世紀的「哥倫布大交換」(Columbian Exchange)被視為全球飲食史的轉捩點。請詳細論述美洲作物(如玉米、馬鈴薯、番薯)的傳播對歐亞非人口與社會結構產生的影響。並結合第六章關於「科技雙面刃」的觀點,分析工業革命後的交通技術與現代生物科技(如基因改造、大規模畜牧)如何改變人類與環境的關係。
#571317
4. 名詞解釋:饕餮紋
#571316
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