5.情境：指導學生參加學生美術比賽，以設計類作品為例，你會如何引導學生從議題發想，進而創作出一件完整的全開作品？目標：使學生對比賽具信心，有企圖心，最終能有傑出的競賽成果。教學過程與方法：闡釋你如何引導學生從議題發想，必須適時運用現場放置的學生作品指出其完整度之不足屬那些因素？

2.情境：高中美術班學生常面對自己作品不知畫完與否？完整度夠不夠？在「炭筆靜物素描」這個大單元中，若剛結束一次的靜物素描寫生實作，緊接著要檢討。如何在檢討時設計並分析影響作品完整度的幾個面向？使學生能提升作品製作的完整度。目標：使學生認知影響作品完整度的幾個面向，並能應用提升自己作品的完整度。以提升學生炭筆素描作品的完整度之鑑賞及修改調整的能力。教學過程與方式：闡釋你所整理畫面完整度不足的幾種重要因素，必須適時運用現場放置的學生作品指出其完整度之不足屬那些因素？做出優缺點之評斷並分析原因並具體提出解決方法。