6. 華生

二、 請用 10 個句子創作一則新詩分享近期你在面對「武漢肺炎」 疫情時，你的所見、所思、所感或所為的經驗 。請以諮商心 理工作者的角度，對本詩進行解析與反思 。說明自己在此經 驗下可發展之利已、利人、或利社會的具體行動為何 ？

三、 「憂鬱，可以成為一種疾病，卻也可以轉化為創作的動力!」請 你由兒童、青少年、成人、老人四個不同年齡層中選擇一個年齡層， 做為你工作坊服務的對象，設計一個以後現代主義觀點為基礎的工作 坊，歷時一日共 6 小時。請說明你將選擇之成員年齡層及工作坊目標 為何?工作坊之核心活動與內容？所援引的個人經 驗或諮商相關知識為何？

“這裡是『動物園』，一處沒有 動物 的『動物園』，但此處人氣很旺，每天都有絡繹不絕的人大排長龍等著購票進入園區觀看動物 。“請將對此處『動物園』的想像繪於全開的圖紙上，並以 500 字以上文字論述之。

自從「推測設計：設計、想像與社會夢想」一書中文版在台灣上市之後，推測 設計一詞忽然間得到了許多關注。雖然推測設計(Speculative Design)一詞早已廣 為學界所討論，但它並非一種新型態的設計取向或方法；它其實更像是一種思 維，一種創造力。對未來推測與想像的能力，無疑是現今設計師必須具備的重 要素養之一。 "What-If scenario",「『要是……會怎麼樣』情境」，是一種藉故脫離現實、懷抱違 常構思的一種方法。藉由設定一個與現實大相徑庭的情境，然後考慮在此情境 下的各項細節，藉此做法來開拓辯論和討論的空問。 請從你的生活經驗裡，身處的環境、觀察到的事物……等等，大至社會政治經 濟議題，小至個人每天的日常活動。選擇一個面向來做為你的題材，想像一個 「與現實大相徑庭的情境」，藉著我們發給你的考試用紙，用你最擅長的表現手 法，以圖文並茂的方式，將你對這個「情境」的想像描繪出來。 . ※評分標準為概念意境之闡述以及視覺構成的美感，以及具個人獨特見解的想 像力，所以請至少包含下列前兩個項目： 1. "What-If scenario”的細節描述：字數不限，須清楚交代個人觀點。 2. 情境畫面表現：藝術性、設計感與美感。 3. 其他：視個人需要而定，輔助你概念的說明與呈現之其他項目，形式不拘， 但請勿於考試用紙上作立體之創作，違者不予計分。

l-1. ISBN (10%)

l-2. PDA (acquisition related term) (10%)

I-3. Metadata (10%)

I-4. Data curation (10%)

II-1. Intellectual freedom can exist only where two esscntial conditions are met: first, that all individuals have the right to hold any belief on any subject and to convey their ideas in any form they deem appropriate, and second, that society makes an equal commitment to the right of unrestricted access to information and ideas regardless of the communication medium used, the content of work, and the viewpoints of both the author and the receiver of information. (20%)

II-2. Infornation resources reflect their creators' expertise and credibility, and are evaluated based on the information need and the context in which the information will be used. Authority is constructed in that various communities may recognize diflerent types of authority. It is contextual in that the inforration need may help to determine the level of authority required. (20%)

109年 - 109實踐大學_碩士班招生考試_家庭研究與兒童發展學系︰諮商理論與技術#100878

109年 - 109實踐大學_碩士班招生考試_家庭研究與兒童發展學系︰家庭諮商理論#100874