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第參部分、綜合題
就讀國小資源班二年級之智能障礙學生──阿偉,教師教導他早上到校時向教師和同學道早安,但是他會在不適當的情境(例如:中午過後、教師正在忙、 十分鐘前已打過招呼)說:「嗨,早安。」除此,教師未教導阿偉說「再見」,結 果他在早上到校時便向教師和同學表示:「早安,再見。」另外一種狀況是,阿偉在學解答數學文字題,如「小明有 3 本書,大華有 5 本書,他們總共有幾本書?」時,他學到題目中有「總共」時,要將數字加總;之後他只要看到總共, 例如:「曉萱有3個蠟燭,大維和曉萱總共有8個蠟燭,那麼大維有多少個蠟燭?」 時,都會把數字加總。
【題組】
3. 特殊教育教師如何與普通班教師合作,可以運用什麼樣的教學策略,阿偉的學習需求,達到上述的個別化教育計畫目標?(9 分)
【題組】
2. 請針對阿偉的需求設計個別化教育計畫目標。(5 分)
【題組】
1. 請分析阿偉的學習問題與需求。(6 分)
40.依據 1982 年《聯合國海洋法公約》之規定,沿海國對於扣押的船舶與船員,應迅速釋放,下 列有關迅速釋放之敘述,何者正確? (A)扣留國在合理的保證書或其他財政擔保經提供後應迅速釋放 (B)向國際海法法庭提出釋放問題申請時,只能以船旗國的名義 (C)主管的國內法庭對該船隻、其船主或船員的任何案件的是非曲直,應受該審理釋放法庭的 拘束 (D)扣留國當局應迅速遵從法院或法庭關於釋放船隻或其船員的裁定 (E)受理釋放的法庭等應僅處理釋放問題
39.依據《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》規定,有關臺灣地區人民進入大陸地區,下列敘述 何者正確? (A)應經一般出境查驗程序 (B)縣市長屬地方政府民選首長,進入大陸地區無需申請許可 (C)於國防、外交、科技、情報、大陸事務或其他相關機關從事涉及國家安全、利益或機密業務 之人員於離職前禁止進入大陸地區 (D)直轄市長進入大陸地區應經申請,並經內政部會同相關部會機關組成之審查會審查許可 (E)臺灣地區所有公務員,均應向內政部申請許可,始得進入大陸地區
38.依據 1982 年《聯合國海洋法公約》之規定,對於海盜行為的定義,下列敘述何者正確? (A)從事海盜行為乃是基於財產目的 (B)在公海上的某甲於某國船舶上的武裝劫持並掠奪財物的行為,並非海盜行為 (C)遭到海盜劫持的我國漁船,船長遭利誘而駕駛漁船以協助海盜尋找下一個目標,該駕駛行 為為海盜 (D)海盜只會發生在公海與國家管轄外的處所 (E)領海內沒有海盜的問題 海巡法規及國際海洋法 6
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【2024/05/19冠軍賽 】科目:高普考/三四等/高員級◆法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)
【2024/05/17冠軍賽 】科目:教甄◆教育專業科目
【2024/05/17冠軍賽 】科目:高普考/三四等/高員級◆行政法概要(包含行政程序法等)
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