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四、國小五年級彥廷和同學承恩一起出遊到海邊戲水，承恩不小心被海浪捲走，彥廷嚇得趕緊報警求助卻已回天乏術，目睹同學溺水身亡的彥廷整日哭泣、呆滯、恐慌、無法入眠與進食，產生創傷後壓力症狀 (post-traumatic stress disorder, PTSD)，請說明 PTSD 之意義(5 ％)、孩童可能產生的症狀(8％)與對彥廷的輔導治療方法(12%)。
三、心理健康的議題近年來備受關注，學生的適應與此息息相關，因此需要從小紮根。請你針對所服務學校規劃一份心理健康促進三級輔導工作計畫，並說明各級輔導工作的重點、執行方式與策略。
二、國小五年級的小光，為家中獨子，常與同學發生肢體衝突。上課時不停與同學私下交談，對於同學不理會時，小光情緒會很激動。導師如果將她轉介到輔導室，您會如何進行輔導？採用何種學派理論？您的個案概念化為何？將採取那些技術做介入？
50. 針對燙傷的處理順序為 ① 去除小美手上衣物 ② 將小美的手放在水龍頭下持續沖水 15-30 分鐘 ③ 用乾淨棉布或紗布將小美燙傷部位覆蓋上 ④ 將小美燙傷部位浸泡在水中 ⑤ 儘快將小美送至醫院。 (A) ①②③④⑤ (B) ②④①③⑤ (C) ①②④③⑤ (D) ②①④③⑤
49. 小美燙傷面積估計約 (A) 4.5% (B) 9% (C) 18% (D) 20%
48. 某日中餐時間,小美右手不甚滑入裝熱湯大鍋中,手肘關節到手指皮膚全部呈現紅腫、起水泡,小美大聲哭喊疼痛。請回答下列 48-50 題小美燙傷程度屬於 (A) 第一度 (B) 第二度 (C) 第三度 (D) 第四度

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