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林錫欽	13 秒前	100分
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幸運日記
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五、林同學為聽障學生，重度聽損，右耳植入人工電子耳，左耳配戴助聽器，上課使用 FM 無線調頻系統。自幼接受聽語訓練，口語能力良好。因眩暈體質，時常耳鳴，導致睡眠品質差、平衡感欠佳。生活自理能力及情緒行為良好。請以一封簡單的信函，向相關教師說明該生特質及需求，並提供教學與輔導建議。(15 分)
四、一名高一新生召開個別化教育計畫會議時，家長提出要如國中一樣，國、英、數三科全抽離至資源班上課，且要求學校須調整學科及格成績，但任課老師並無意願調整成績，於會議中與家長發生衝突、意見不相仿。您若為學生之個管老師，會如何處理？(15 分)
三、請就高中時期各階段轉銜輔導與服務內容做說明。(20 分)
50.小強在溜滑梯時，不小心跌倒，小婕看到小強痛的大哭時，她也紅了眼框，心理覺得他一定很痛，這種感同身受的同理心，正是社會行為最基本的起始點。同理心背後有一神經機制，像星星一樣分佈在大腦各處，讓我們與別人感同身受，得以理解他人，有關同理心背後的神經機制，請問下列何者為是？ (A)鏡像神經元 (B)心理神經元 (C)感覺神經元 (D)運動神經元
49.小玲瞭解到自己是一位女孩，但還不能瞭解到性別是一個不可改變的事實。根據柯爾伯格(L. Kohlberg)的幼兒性別認知理論，是屬於下列哪個時期？ (A)性別混淆時期 (B)基本性別認同時期 (C)性別穩定時期 (D)性別恆常時期
48.下列敘述何者可以看出幼兒已具有計數概念？ (A)發點心時，能發給每位幼兒5片餅乾 (B)能從1數到10 (C)能說出媽媽的手機號碼 (D)看到7-11招牌，能正確讀出數字

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