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【段考】高三地理下學期

【段考】高三公民上學期

【段考】高三公民下學期

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2251-2300#130718(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2451-2500#130717(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2401-2450#130716(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2351-2400#130714(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2301-2350#130713(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2201-2250#130712(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2151-2200#130711(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2101-2150#130709(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2051-2100#130708(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2001-2050#130707(50題)

50.如【圖 50】所示，水中閘門欲關閉此閘門應於閘栓(stop)處施與多少力矩？ (A) 10.7 kN-m (B) 107 kN-m (C) 1070 kN-m (D) 10700 kN-m

49.如【圖 49】所示之供水系統中，管內平均流速為 3 m/s，已知管內摩擦因子為 0.03。求出下列供水系 統之總壓損(head loss)為何？ (A) 56.3 m (B) 51.7 m (C) 8.6 m (D) 25.8 m

48.矩型渠道中，流量為每秒 15 立方公尺，渠寬為 3 公尺，曼寧係數為 0.015，坡度為 0.0036。請問水 深為何？ (A) 0.76 公尺 (B) 1.51 公尺 (C) 1.90 公尺 (D) 2.28 公尺

二、苜蓿乾草之成分、消化率如下表，請計算其總可消化營養分(TDN)？(10分)

(3)飼料轉換率(Feed conversion ratio) (2分)

(2)淨能(Net energy, NE) (2分)

高一上數學

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供高一上數學線上課程

國文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教甄國文

【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹： 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...

國一下歷史第3課

描述：第一次做筆記，如果有什麼可以改善的地方，希望各位可以說一下謝謝(〃'▽'〃)

行政執行法-即時強制

描述：字醜請見諒：），如有需要補充歡迎留言討論喔～

歷史

描述：歷史

5. A biologist discovers two populations of wolf spiders whose members appear identical. Members of one population are found in the leaf litter deep within the woods. Members of the other population are found in the grass at the edge of the woods. The biologist decides to designate the members of the two populations as two separate species. Which species concept is this biologist most closely utilizing? (A) phylogenetic (B) ecological (C) Physiological (D) morphological

複選題38.對於波特所提出的五項競爭力分析，下列敘述何者正確？ (A)五項競爭力包括新進入者的威脅、替代品的威脅、購買者的議價能力、供應商的議價能力、現存的競爭者 (B)替代品的威脅取決於規模經濟 (C)購買者的議價能力取決於替代品來源的便利性 (D)現存廠商間的競爭強度取決於市場上購買者的數量

19.下列何者不是PISA2025科學評量架構(PISA 2025 Draft Science framework)指出的能力？(A)研究、評估和運用科學資訊進行決策與行動(B)建構和評估科學探究之設計，並批判性地詮釋科學資料和證據(C)評估、保存科學研究資料或成果(D)以科學的角度解釋現象

60. 阮汝里(Renzulli)對於資優學生的情意教育，提出「認知—情意交織特質」的六種情意元 素，包括下列哪些？ (A) 樂觀、勇氣、學科熱情、人性關懷、身心活力、願景 (B) 完美主義、負責、學科熱情、人際關係、身心活力、願景 (C) 勇氣、負責、學科熱情、人性關懷、身心活力、願景 (D) 樂觀、完美主義、學科熱情、人際關係、身心活力、願景

17. 鉻酸銀在 25 oC 時的溶解度為 1.3 × 10–4 M，試計算鉻酸銀的 Ksp。(A) 2.2 × 10–12 (B) 8.8 × 10–12 (C) 1.7 × 10–8(D) 3.4 × 10–8