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115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03:識圖 101-122(2026/01/09 更新)#136648(22題)
115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03:識圖 51-100(2026/01/09 更新)#136647(50題)
115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03:識圖 1-50(2026/01/09 更新)#136646(50題)
115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 02:一般建築製圖準則 101-151(2026/01/09 更新)#136645(51題)
115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 02:一般建築製圖準則 51-100(2026/01/09 更新)#136644(50題)
115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 02:一般建築製圖準則 1-50(2026/01/09 更新)#136643(50題)
115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 01:基本圖學 51-111(2026/01/09 更新)#136642(61題)
115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 01:基本圖學 1-50(2026/01/09 更新)#136641(50題)
115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 04:繪製圖樣 151-212(2026/01/09 更新)#136640(62題)
115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 04:繪製圖樣 101-150(2026/01/09 更新)#136639(50題)
最新試題
複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述,請問何者是正確的?(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器
複選題39.下列各種試驗,請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損?(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗
複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述,請問何者是正確的?(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成
最新申論題
(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。
(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。
(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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整理近年私醫聯招英文試題整理及解析,題型分類如下: 1. 字彙 2. 語法與用法 3. 語文填空 4. 閱讀測驗
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Terry Tung
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本課程專為準備大學轉學考的考生設計,完整整理並系統化分析近年各大學英文考題,協助你高效掌握命題趨勢、...
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民法 編債 第 504 條
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民法 編債
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第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
工作遲延後,定作人受領工作時不為保留者,承攬人對於遲延之結果,不負責任。
民法 編債 第 505 條
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民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
報酬應於工作交付時給付之,無須交付者,應於工作完成時給付之。 工作係分部交付,而報酬係就各部分定之者...
民法 編債 第 506 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬
描述:
訂立契約時,僅估計報酬之概數者,如其報酬,因非可歸責於定作人之事由,超過概數甚鉅者,定作人得於工作進...
最新討論
38 「在人生奔馳多變的旅程中,心中的那座山將沉甸甸地給你依靠著,在困頓消沉的逆境時,心中的那座山將高聳地屹立著給你鼓舞的指標。整個世界都在匆忙地趕路,惟有大屯山毅然挺身而出,不隨波逐流,不輕易更改容顏。」下列何者最接近本文對山的描述? (A)堅毅不拔 (B)堅苦卓絕 (C)無堅不摧 (D)鑽堅仰高
48.事故車輛之車上痕跡、行車資料紀錄設備或其他機件等證據資料尚須檢驗、鑑定或查證者,警察機 關得暫時扣留處理,扣留期間不得超過多久? (A)一個月 (B)三個月 (C)半年 (D)一年
49.在最高速限超過五十公里至六十公里之路段發生交通事故後,應在事故地點後方多遠距離豎立車輛 故障標誌? (A) 100 公尺 (B) 80 公尺 (C) 50 公尺 (D) 30 公尺
50.事故當事人當場不能或不宜製作調查紀錄等資料者,應於事故發生或其原因消失後多久的期限內聯 繫處理單位補製? (A) 24 小時 (B) 3 天 (C) 7 天 (D) 30 天
70. 下列對於「位值概念」的描述,何者最正確? (A)運用位值概念可以解釋加減互逆 (B)運用位值概念可以解釋乘法代表連加的結果 (C)運用位值概念可以解釋數字所在的位置不同,其數值不同 (D)運用位值概念可以解釋分數代表兩數相除的結果
57. 鄧老師想要以滿足幼兒「自主需求」(need of autonomy)來提升學習動機。下列哪些作法較適合鄧老師採用?甲、 提供幼兒選擇的機會乙、讓幼兒為自己的學習選擇承擔後果丙、訂定明確的班級規範丁、強調學習成效對未來生活的重要性(A) 甲、乙 (B) 甲、丙 (C) 乙、丙 (D) 乙、丁