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研究所、轉學考(插大)◆視覺傳達設計史論

研究所、轉學考(插大)◆傳播美學

研究所、轉學考(插大)◆當代傳播問題

115年 - 20104 視覺傳達設計-插畫 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-插畫 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136342(50題)

115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-包裝設計 PC 151-187（2026/01/06 更新）#136341(37題)

115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-包裝設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136340(50題)

115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-包裝設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136339(50題)

115年 - 20103 視覺傳達設計-包裝設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-包裝設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136338(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 151-193（2026/01/06 更新）#136337(43題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136336(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136335(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136334(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 151-189（2026/01/06 更新）#136333(39題)

複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述，請問何者是正確的？(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器

複選題39.下列各種試驗，請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損？(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗

複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述，請問何者是正確的？(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成

(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。

(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。

(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。

威力導演影片剪輯(新手版)

講師：花花林

簡介：威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片，卻不知道從哪開始？本課程將帶你從零開始，掌握威力導演（P...

調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之調劑學與臨床藥學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥物治療學國考題(含部分臨床藥學題目) ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

展演

描述：展演 賴聲川 劉培能

元曲

描述：元曲雙璧 張可久 喬吉

展演 錯題

描述：展演錯題詳解

83. 《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》所訂的聽覺障礙幼兒鑑定基準，下列何者正確？ (A)500Hz、1000Hz、2000Hz 聽閾平均值達21dB 以上 (B)1000Hz、2000Hz、4000Hz 聽閾平均值達21dB 以上 (C)500Hz、1000Hz、2000Hz 聽閾平均值達25dB 以上 (D)1000Hz、2000Hz、4000Hz 聽閾平均值達25dB 以上

81.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，以下有關語言障礙的描述，何 者不正確？ 甲.語言障礙係指語言表達能力（不含語言理解）與同年齡者相較，有顯著偏 差或低落現象，造成溝通困難者 乙.構音異常係指語音有省略、添加或聲調錯誤等現象 丙.嗓音異常係指語音有替代、歪曲或含糊不清等現象 丁.語暢異常係指說話節律有明顯且不自主的現象 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁

27. 有關植物體水和無機鹽的吸收與運送，下列哪一項正確？ (A) 泌液現象是根壓所導致 (B) 氯離子與鈉離子的吸收屬於耗能反應 (C) 水分主要是透過根部延長區的根毛吸收 (D) 無機鹽離子可經由細胞間隙和原生質絲在皮層細胞內運送 (E) 水分子在植物體內長距離的運送，主要是藉由與導管壁的強吸附力達成

28. 在生物資訊學中，下列哪一項為基因注解(gene annotation)的最主要功能？ (A) 描述具有蛋白質密碼基因(protein-coding genes)的功能 (B) 比較同一分類群生物的蛋白質序列 (C) 確認細胞表現蛋白質的所有種類與功能 (D) 找尋轉錄作用起始位置、終止位置、RNA 剪接位置和表現序列片段 (expression sequence tags, ESTs) (E) 分析蛋白質的區段(domain)分佈與組成

29. 植物荷爾蒙，又稱為植物生長調節劑(plant growth regulators)，關於它們的特性，下 列描述哪一項正確？ (A) 植物體離層的發生主要受乙烯調控 (B) 均為水溶性的物質 (C) 必須在細胞質內運送到達作用部位 (D) 具有濃度與敏感度的效應 (E) 自然環境中沒有植物荷爾蒙的存在

二、問答題1. 請根據下列這段師生課堂對話，闡述其如何體現溝通式語言教學法(Communicative Language Teaching)的交流互動(interaction)原則，並指出對話中教師如何根據學生的回應引出了課文主題相關的平行主題。課文主題：學校附近的飯館 [1]老師：好，我們談完了學校附近的三家餐廳。現在請你告訴我你在美國的大學是在什麼地方？ [2]學生：我的大學在紐約。 [3]老師：你是紐約大學的學生嗎？ [4]學生：不是，我是漢彌爾頓大學的學生。 [5]老師：漢彌爾頓大學附近也有很多餐廳嗎？ [6]學生：我不知道。我的大學的城很小，我也不常去餐廳。 [7]老師：你在漢彌爾頓大學的時候，平常在哪裡吃飯？ [8]學生：我吃飯在學校的餐廳。 [9]老師：啊，你在學校的餐廳吃飯。學校的餐廳在哪裡？離你住的地方遠嗎？ [10]學生：離我住的地方不太遠。 [11]老師：從你住的地方到餐廳要怎麼走？