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研究所、轉學考(插大)◆通訊系統

研究所、轉學考(插大)◆普通地質學

研究所、轉學考(插大)◆大氣動力學

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 04：樣本分析概要 51-113（2026/01/14 更新）#136897(63題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 04：樣本分析概要 1-50（2026/01/14 更新）#136896(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：採樣技術 151-183（2026/01/14 更新）#136895(33題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：採樣技術 101-150（2026/01/14 更新）#136894(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：採樣技術 51-100（2026/01/14 更新）#136893(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 03：採樣技術 1-50（2026/01/14 更新）#136892(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：化學性因子危害認識 101-134（2026/01/14 更新）#136891(34題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：化學性因子危害認識 51-100（2026/01/14 更新）#136890(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 02：化學性因子危害認識 1-50（2026/01/14 更新）#136889(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 乙級 工作項目 01：勞工作業環境監測法規 101-137（2026/01/14 更新）#136888(37題)

20. A uniform plate of mass M is placed on two fast-rotating identical wheels of radius r. The coefficients of kinetic friction between the plate and both wheels are μ, the distance between the centers of the two wheels is , the wheel on the right (left) rotates counterclockwise (clockwise) with angular speed ω (see Fig. 5), and the gravitational acceleration is denoted g. If the mass center of the plate is displaced by d from the center of the two wheels, what is the frequency the plate oscillates with? (Assuming the plate is so heavy that it always stays on the wheels.)(A) ω (B) (C) (D)

19. As shown in Fig. 4, an m1 = 1.0 kg block is placed on top of an m2 = 8.0 kg block, which lies on a frictionless surface. The coefficient of kinetic friction between the two blocks is 0.20; they are connected via a pulley and a string. A hanging block of mass m3 = 6.0 kg is connected to the mass m2 block via another pulley and string. Both strings are massless and the pulleys are frictionless. What is the acceleration magnitude of the blocks? (Gravitational acceleration g =9.8 m/s²) m1 m2 M3 Figure 4. A system composed of three blocks, strings, and pulleys. (A) 3.7 m/s² (B) 2.7 m/s² (C) 9.7 m/s2 (D) 8.0 m/s²

18. The effective resistance from a to b in Fig.3 is 4.0 2.What is the resistance of individual resistors in the circuit? (The resistances of all the individual resistors are the same.) (A) 4.02(B)2.0 Ω (C) 8.0 Ω (D) 0.8 2

(b) Use curved arrows to describe the detailed mechanism of these two steps. (8 points)

(a) Please draw two key resonance structures of diazomethane. (8 points)

2.Electrophilic aromatic substitution reactions of pyridine normally occur at C3. Draw the carbocation intermediates resulting from reaction of an electrophile at C2, C3, and C4, and explain the observed result. (14 points)

【警鴿】2025憲法考點統整(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

【警鴿】2025憲法考點統整(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

國二數學上數學課程（八年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：八年級數學課程，老師口訣秒殺解題！

單一隨機變數

章節：隨機變數

多元隨機變數

章節：隨機變數

動差生成函數

章節：隨機變數

42 下列關於變項的敘述，何者正確？ (A)性別屬於類別變項 (B)教學方法是屬性變項 (C)類別變項可以轉化為連續變項 (D)「家庭社經地位」對學生「學習成就」的影響，其中「學習成就」為自變項

30. 反應式2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g)，一開始時容器充滿純的SO3(g)，壓力為2 atm，當達到平衡時， O2的分壓為y，請問平衡常數Kp為何？ 

19.領導者將成員歸為「圈內人」(in-group)與「圈外人」(out-group)，這是下列哪一種領導理論的觀點 ？ (A)
路徑–目標理論(path-goal theory) (B)情境領導理論(situational leadership theory) (C)領導者與成員的交換理論(leader-member exchange theory) (D)領導者特質論(trait theory)

27. 教育部補助試辦教師專業發展評鑑，下列敘述何者錯誤?(A)試辦學校之全體教師參加受評之方式辦理(B)試辦教師專業發展評鑑之學校應成立學校教師專業發展評鑑推動小組(C)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑二種(D)經認定為未達規準之教師，應於接獲通知一個月內，由評鑑推動小組安排適當人員與其共同規劃專業成長計畫，並於進行專業成長 後，再次安排校內評鑑。

17. 《教師法》第四章針對教師之解聘、不續聘、停聘及資遣進行規範，其中第 14 條載明「教 師有下列各款情形之一者，應予解聘，且終身不得聘任為教師」，在此條文中敘明若教師 符合某些情形者，免經教師評審委員會審議，並免報主管機關核准，予以解聘。請問這些 情形不包含下列何者？ (A) 動員戡亂時期終止後，犯內亂、外患罪，經有罪判決確定 (B) 服公務，因貪污行為經有罪判決確定 (C) 犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定 (D) 偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實

2.對DISCOVER模式的描述，下列敘述何者最為適切？(A)DISCOVER模式的主要目的是透過高層思考能力和問題解決技巧來識別並服務所有學生的學習需求，並且特別強調個人學習材料的差異性。(B)DISCOVER模式下，教師主要依賴多元智能理論和連續性的問題類型來規劃教學，目的是讓學生能夠在真實情境中運用舊經驗學習並解決虛擬問題。(C)DISCOVER模式強調建構主義哲學觀，教師透過設計多種學習方式來讓學生以不同的方法進行學習，並藉此提高學生的整體學習成就和創造力。(D)DISCOVER模式強調學生在課堂內透過相同的學習內容和材料來展現自己的優勢智能，但並不涉及教學環境的調整。