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114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(機械群):機件原理、機械力學#137234(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(動力機械群):引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#137233(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(機械群):機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#137232(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(動力機械群):應用力學、引擎原理、 底盤原理#137231(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(電機與電子群電機類、電機與電子群資電類):基本電學、基本電學實習、電子學實習#137230(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(電機與電子群資電類):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#137229(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(化工群):基礎化工、化工裝置#137228(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(土木與建築群):基礎工程力學、材料與試驗#137227(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(土木與建築群):測量實習、製圖實習#137226(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(設計群):色彩原理、造形原理、設計概論#137225(25題)

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31. 針對回饋的敘述何者為非? (A)KP與KR都是外在回饋 (B)透過帶狀回饋可減少相對回饋頻率 (C)教師對學生動作表現的評論是KP (D)教師提供學生跳水分數是共存性回饋

85.以下何者不是表現評量的特性? (A)評量與教學結合 (B)重視學生未達的能力 (C)評量情境具真實生活性 (D)呈現學生發展與學習的模式

34. 下列化合物在加熱的條件下和甲醇進行一級親核性取代反應(SN1 )的相對反應速率遞增的順序排列為何?(A) 2 < 3 < 4 < 1 < 5 (B) 3 < 2 < 4 < 5 < 1 (C) 5 < 4 < 3 < 2 < 1 (D) 2 < 3 < 4 < 5 < 1

17 創用 CC 是數位授權方式之一,「BY—NC—ND」係指下列何種授權條款? (A)姓名標示─非商業性─禁止改作 (B)姓名標示─禁止改作─非商業性 (C)姓名標示─相同方式分享─禁止改作 (D)姓名標示─非商業性─相同方式分享

5. 某人購買公益彩券,第一次以 N 元為投注金額。之後每次要投注時,先將前次投注金額增加一半設為預定金額。如果預定金額大於 2N 元,則將預定金額減少一半投注;否則就以預定金額投注。前四次投注紀錄如下表: 試選出此人第七次的投注金額為多少元。 (A) (B) (C) (D) (E)

36.有關肺栓塞造成的通氣與灌流比失衡(ventilation and perfusion mismatch)之敘述,下列何者正確? (A)肺泡與血管間的隔膜增厚,使得氧氣無法擴散進入血流中 (B)細小氣管內有大量濃稠的痰液,阻礙肺泡的通氣 (C)大部分的肺中有充分的血流灌注,但肺泡中未能有足夠的氣體可進行交換 (D)肺泡中有足夠的通氣,但肺中有部分區域血流灌注受阻下降