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115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 101-150（2026/01/09 更新）#136614(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 51-100（2026/01/09 更新）#136613(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 1-50（2026/01/09 更新）#136612(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04：工程圖說與實務 151-186（2026/01/09 更新）#136611(36題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04：工程圖說與實務 101-150（2026/01/09 更新）#136610(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04：工程圖說與實務 51-100（2026/01/09 更新）#136609(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04：工程圖說與實務 1-50（2026/01/09 更新）#136608(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 251-291（2026/01/09 更新）#136607(41題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 201-250（2026/01/09 更新）#136606(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 151-200（2026/01/09 更新）#136605(50題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

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2026/02/23 ui測試專用

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蕭友梅

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賽蒙的理性決策理論

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5 依我國民法之規定，下列關於夫妻財產制之敘述，何者錯誤？ (A)夫妻未以契約訂立夫妻財產制者，除民法另有規定外，以共同財產制，為其夫妻財產制 (B)夫妻財產制契約之訂立、變更或廢止，應以書面為之 (C)夫妻財產制契約之訂立、變更或廢止，非經登記，不得以之對抗第三人 (D)夫妻於婚姻關係存續中，得以契約廢止其財產契約，或改用他種約定財產制

15 依消費者保護法規定，下列有關消費者保護團體提起團體訴訟之敘述，何者錯誤？ (A)消費者保護團體許可設立二年以上，置有消費者保護專門人員，且申請內政部評定優良者，得 以自己之名義提起訴訟 (B)消費者保護團體依規定提起訴訟者，應委任律師代理訴訟 (C)消費者保護團體對於同一之原因事件，致使眾多消費者受害時，得受讓二十人以上消費者損害 賠償請求權後，以自己名義，提起訴訟 (D)消費者保護團體得以自己之名義，提起第 50 條消費者損害賠償訴訟或第 53 條不作為訴訟

6 下列有關課程設計模式的敘述，何者正確？ (A) 課程設計的目標模式主張設計課程首先要提出的問題為「如何確定目標已經達成？」 (B) 泰勒(Tyler)提出課程設計的第一步是診斷學習者的需求 (C) 布魯納(Bruner)領導的「人的研究」是屬於課程設計的歷程模式，影響課程實施採用直接教學法 (D) 情境模式主張課程設計需從學習情境與文化脈絡分析評估，並進而影響幼兒園本位課程發展

86 男女生共 56 人參加某項競賽，初賽時淘汰了的女生和的男生，剩餘 40 人繼續比賽，請問競賽開始時男女生人數相差多少？ (A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 12

87 媽媽發現有人吃了她最喜歡的甜甜圈。她懷疑是自己的三個孩子之一：大哥、二哥、小弟。孩子們發表以下聲明： 小弟說：二哥吃了甜甜圈。大哥說：小弟沒有吃甜甜圈。 二哥說：我吃了甜甜圈。 如果只有一個說法是真的，那麼誰吃了甜甜圈？ (A) 大哥 (B) 二哥 (C) 小弟 (D) 三個孩子都吃了甜甜圈

57.媽媽發現有人吃了她最喜歡的甜甜圈。她懷疑是自己的三個孩子之一：大哥、二哥、小弟。孩子們發表以下聲明：小弟說：二哥吃了甜甜圈。大哥說：小弟沒有吃甜甜圈。二哥說：我吃了甜甜圈。如果只有一個說法是真的，那麼誰吃了甜甜圈？(A)大哥 (B) 二哥 (C) 小弟 (D) 三個孩子都吃了甜甜圈