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114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美髮 301-350#138092(50題)

114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美髮 251-300#138091(50題)

114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美髮 201-250#138090(50題)

114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美髮 151-200#138089(50題)

114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美髮 101-150#138088(50題)

114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美髮 1-50#138086(50題)

114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美髮 51-100#138085(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美甲 351-400#138067(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美甲 301-350#138066(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：家政職群-美甲 251-300#138065(50題)

30.(1)請依圖示之正投影視圖選擇所缺之正確視圖(1)(A)(B)(C)(D)

29.(1)請依圖示之正投影視圖選擇所缺之正確視圖(1)(A)(B)(C)(D)

28.(1)請依圖示之正投影視圖選擇所缺之正確視圖(1)(A)(B)(C)(D)

(2)並於下方空格徒手畫等角立體圖（隱藏線不需繪出），並請依右上角圖示方向繪製。

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課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

光學與光學儀器

課程：國營物理
章節：波動力學與光學

公共政策

描述：空大行政學第11章和第12章(公共政策部分)

基本電學（交流電部分（三相除外））

描述：基本電學（交流電部分（三相除外））

46 甲與乙有消費糾紛，乃持槍前往乙宅理論；乙在家中，但拒不出面，甲盛怒之下，朝乙宅開槍掃射，乙當 場死亡。關於甲之行為，下列敘述何者正確？ (A)強盜致死罪 (B)過失致死罪 (C)普通殺人罪 (D)義憤殺人罪

5. C 公司 X7 年 1 月 1 日流通在外普通股 50,000 股，4 月 1 日現金增資發行 10,000 股，8 月 1 日買回 12,000 股普通股為庫藏股。C 公司 X7 年度的稅後淨利$183,750，則 X7 年度普通股每股盈餘為何？ (A) $2.5 (B) $3 (C) $3.5 (D) $4

6. B 公司 X2 年度首次實施庫藏股制度，2 月 1 日以每股$30 買回 10,000 股普通股為庫藏股，5 月 3 日以每股$40 將庫藏股 4,000 股再發行，8 月 10 日以每股$28 再將 3,000 股庫藏股發行，11 月 20 日以每股$15 將剩餘的 3,000 股庫藏股再發行。則有關 11 月 20 日再發行庫藏股的分錄，下列何者正確？ (A)借記「資本公積-庫藏股票交易」$45,000 (B)借記「保留盈餘」$11,000 (C)貸記「資本公積-庫藏股票交易」$10,000 (D)貸記「庫藏股票」$45,000

複選題39.各級法院法官於審理案件時，對於應適用之法律，認為有牴觸《憲法》之疑義者，應如何處理？ (A)法官得自行審查，於認定法律違憲後，於個案中拒絕適用該法律 (B)法官得自行裁定停止訴訟程序，並聲請法規範憲法審查 (C)法官得自行審查，於認定法律違憲後，宣告該法律違憲並失其效力 (D)法官須呈請所屬法院院長核可，始得裁定停止訴訟程序並聲請司法院解釋 (E)法官於聲請法規範憲法審查時，應明確闡述應受審查法律位階法規範在裁判上適用之必要性及客觀上形成確信其違憲之法律見解

2. 依據民國 113 年修訂《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，關於各類障礙之鑑定基準，下列敘述何者正確？ (A) 視覺障礙之鑑定基準為優眼視力經最佳矯正後未達 0.3。 (B) 聽覺障礙之純音聽力檢查納入 4000Hz 作為評估聽閾平均值之一。 (C) 智能障礙之鑑定僅需評估心智功能，不需考量適應行為。 (D) 多重障礙係指由同一原因造成之兩種以上障礙。

（二）您會連結哪一篇高中國文選文，指導學生寫作你所設計的第二小題？請具體 說明連結理由及寫作指導策略。