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115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 01:色彩學 51-116(2026/01/07 更新)#136393(66題)
115年 - 20100 視覺傳達設計 丙級 工作項目 01:色彩學 1-50(2026/01/07 更新)#136392(50題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 08:作業安全衛生 51-75(2026/01/07 更新)#136391(25題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 08:作業安全衛生 1-50(2026/01/07 更新)#136390(50題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 07:拆除 1-12(2026/01/07 更新)#136389(12題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 06:自主檢查及維護 51-75(2026/01/07 更新)#136388(25題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 06:自主檢查及維護 1-50(2026/01/07 更新)#136387(50題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 05:吊運及組立 1-40(2026/01/07 更新)#136386(40題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 04:施工準備作業 1-57(2026/01/07 更新)#136385(57題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 03:放樣 1-16(2026/01/07 更新)#136384(16題)
最新試題
25. 配電箱內之任何過電流保護裝置,如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者,該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。
24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。
23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。
最新申論題
4. 請根據上述結果求得 F 值(可參考下表)。
3. 請計算組內離均差平方和(SSW, Within Sum of Squares)。
2. 請計算總離均差平方和(SST, Total Sum of Squares)。
最新課程
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最新討論
75 甲起訴主張乙欠款新臺幣 500 萬元整,請求返還該款及利息。在此事件中,甲委任丙(執業律師)、 丁(無律師資格之親屬)充當其訴訟代理人,丙受有民事訴訟法第 70 條第 1 項但書全部事項之特別 委任,丁則未受任何特別委任,丁之代理並已經第一審法院許可。問:下列敘述何者正確? (A)此事件經二審判決甲敗訴後,甲可委任丁提起第三審上訴 (B)丙及丁有收受判決書送達之權限 (C)第一審法院判決甲敗訴後,丙及丁均得以甲名義提起上訴 (D)第一審法院判決書僅送達丁,丙可主張上訴期間應自補送判決書於伊後起算
30.下列何種羊的疾病並非由Clostridium spp.所引起? (A)腸毒血症(enterotoxemia) (B)多發性關節炎(polyarthritis) (C)小羊痢疾(lamb dysentery) (D)黑腿病(black leg)
77. 蔡老師是初任導師,一開學就用 line 建立班級群組,師生關係良好。最近因疫情關 係,學校關閉許多側門。一開始學生不斷抱怨要繞遠路才能進到教室,導致遲到紀錄 增加。蔡老師同意學生可用 line 跟他聯絡,他盡可能幫忙從校內開啟側門。學務處 發現後跟蔡老師溝通,決定配合學校防疫措施,沒想到學生瘋狂 line 蔡老師,讓他 不勝其擾,猶豫不決是否回頭幫忙學生。學務主任建議蔡老師繼續忽略學生變本加 厲的行為,並在側門張貼公告:「這學期此門永遠關閉」。學務主任的做法可回應下列 哪一種現象? (A) 消弱(extinction) (B) 過度矯正(over correction) (C) 消弱陡增(extinction burst) (D) 高層制約學習(higher order conditioning)
32. 有關本文虛字的意思,何者正確?(A) 「以」寬厚為宰相:因為。 (B) 因公弟獻「以」求知:所以。(C) 從容言「之」:往、到。 (D) 「安」用照二百里:安全。
33. 從這則故事可以看出呂蒙正其人:(A) 精明幹練,鼠頭銳面。 (B) 性情寬厚,為官清廉。(C) 附庸風雅,喜愛古物。(D) 身居高位,恃寵而驕。
1. 有關 Mosston 教學光譜的描述,何者正確? (A) pre-impact set 指的是每堂課的課前準備階段 (B) 跨越「發現閾值」(discovery threshold) 代表著進入到以學生為中心的教學 (C) 學習者設計式 (Style I) 是第一個學生能自行決定教材內容的教學形式 (D) 執行互惠式 (Style C) 首重教師給予學生動作回饋。