最新資料

行銷個案分析

供應鏈規劃策略暨實務

物流經營管理暨實務

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 251-300（2026/01/13 更新）#136766(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 201-250（2026/01/13 更新）#136765(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 151-200（2026/01/13 更新）#136764(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 101-150（2026/01/13 更新）#136763(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 51-100（2026/01/13 更新）#136762(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 1-50（2026/01/13 更新）#136761(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 151-220（2026/01/13 更新）#136760(70題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 101-150（2026/01/13 更新）#136759(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 51-100（2026/01/13 更新）#136758(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 1-50（2026/01/13 更新）#136757(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie 的自編社會工作概論 Introduction to Social Work 社會工作概論 適用社工師考試 用淺顯易懂的方式...

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

(高中地球科學)海水的結構

課程：高中地球科學
章節：高中學測、指考考題題型-地球科學

(高中地球科學)海水的運動

課程：高中地球科學
章節：高中學測、指考考題題型-地球科學

教學實習

描述：領域方向

47. 教育行政中強調溝通的重要，下列哪一個傳遞管道為依法有據的正式管道？ (A)網路論壇 (B)意見箱 (C)意見領袖 (D)行政會議

49. 「學校同形化」現象是由於下列何種教育行政措施造成？ (A)優質計畫 (B)教育評鑑 (C)實驗教育 (D)系統領導

50. 下列有關原住民重點學校的規定，何者錯誤？ (A)原住民學生比例較高的學校列為教育優先區計畫補助對象 (B)在原住民族地區，指該校原住民學生人數達學生總數三分之一以上者為原住民重點學 校 (C)在非原住民族地區，指該校原住民學生人數達一百人以上或學生總數三分之一以上者 為原住民重點學校 (D)原住民重點學校的校長必須由具原住民身分者擔任

19.金融機構之客戶為法人、團體時，對該客戶具控制權之最終自然人身分。所稱具控制權係指直接、間接持有該法人股份或資本超過多少者？ (A)10% (B)25% (C)33% (D)50%

20.依據現行法規，客戶或其實質受益人若為下列何者，須將該客戶直接視為高風險客戶？(A)現任國內之重要政治性職務人士 (B)現任國外政府之重要政治性職務人士(C)現任國內及國外政府之重要政治性職務人士 (D)現任及卸任之國外政府重要政治性職務人士

⑵想像你在學校現場，你需要即時支援，請用圖示方式，列出你的介入步驟（5 分），並說明可能會遇到的困難（5 分），以及如何克服困難（5 分）。