題組內容

二、 請先閱讀以下問題情境：
【問題情境】期中考時，輔導教師接到五年級導師電話，請求支援。班上一位孩子情緒不穩定，影響其他學生作答。輔導教師到了現場，看到該生手上拿著美工刀靠在牆邊，大聲喊叫哭泣。該生一邊哭嚎要同歸於盡，一邊試圖跳樓，哭嚎聲撕心裂肺，場面驚心動魄，而其手腕多處美工刀自傷痕跡，清晰可辨。 這種事件是校園常見的危機情境，需要輔導教師即刻支援。 請回答下列問題：

⑵想像你在學校現場，你需要即時支援，請用圖示方式，列出你的介入步驟（5 分），並說明可能會遇到的困難（5 分），以及如何克服困難（5 分）。

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：100006038881439

介入步驟


1,通知學務處讓相關人員可以及時支援
2.請導師將教室中其餘學生帶離至其他教室並進行緊急宣導
3.在教室中用平和的語氣說話以緩和學生情緒
4.若學生反抗行為劇烈則等學務處人員支援
5.等學生冷靜再將其邀請至諮商室
6.請導師協助發放安心文宣給家長
7.通知教務處讓教務處可以在外界詢問時即時回答
8.三天內入班進行減壓輔導
9.和該名學生家長聯絡

可能會遇到的困難
一、導師缺少自傷自殺行為的概念，無法正確傳遞相關資訊給學生
二、學生在事件之後對該生出現排斥行為
三、該名學生家長知道事情後責怪學生增加學生的痛苦
四、事情可能在學校傳開引起騷動
解決辦法
一、在事件後了解導師的想法，並在入班的減壓活動中再給予正確想法
二、透過減壓活動，讓班導師可以同時學習正確觀念
三、減壓活動時，讓學生可以澄清自己的情緒並了解自己的恐慌不是源自於同學、同學激烈行為的可能原因
四、和該名學生家長通話時，先簡略說明學生情形，並邀請家長到校了解狀況
五、請校方在臉書以及校網上公布安心文宣
六、請各班導師在班上進行宣導，觀察學生情形，了解事情的影響程度再評估是否需要介入