題組內容

三、 孩童情緒問題不只會影響心理發展，也可能引發生理的疾病發生。依據 2021 年《情感疾患期刊》（Journal of Affective Disorders）有關韓國社區研究分析指出，為了找出兒童憂鬱情緒表現，收集了 10,233 名 6 至 12 歲的小學生調查樣本，並讓他們使用《兒童憂鬱量表》 （Children’s Depression Inventory，CDI）進行篩檢，調查結果顯示：兒童憂鬱情緒最核心的表現有「厭惡學校」、「孤獨」、「自我憎恨」和「自卑」等 4 種現象。在教育現場觀察有憂鬱情緒傾向的個案，其就學不穩定、中輟的比例也偏高。 請您就專任輔導教師的角色，論述以下問題：

⑶請試著擬定有憂鬱情緒傾向兒童的具體輔導措施（10 分）。

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者：100006038881439

憂鬱傾向學生輔導措施

一、個別諮商
（一）建立信任關係，了解學生憂鬱成因
（二）使用兒童憂鬱症量表進行評估
（三）協助學生辨識扭曲信念（CT）並追蹤紀錄自己生活中的非理性信念
（四）教導學生放鬆策略
二、家庭諮詢
（一）協助家中成員了解兒童憂鬱症
（二）教導家中成員和個案的互動方式
（三）維持良好的聯絡管道以便隨時追蹤
三、學校支持
（一）調整成績要求：依照學生情況調整平時成績計分方式、作業量
（二）教師諮詢：教導教師如何進行班級宣導
（三）必要時進行入班宣導，協助學生了解該學生情形
四、知能培養
（一）在學校中舉辦心理健康講座，協助同仁了解如何辨識、應對兒童憂鬱症