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台電◆會計審計法規、採購法概要

高中(學測,指考)模擬考◆社會

業餘無線電◆一等◆無線電規章與相關法規

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04：試驗 1-50（2026/01/06 更新）#136259(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 03：施工計畫 1-66（2026/01/06 更新）#136258(66題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02：材料辨識 51-82（2026/01/06 更新）#136257(32題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02：材料辨識 1-50（2026/01/06 更新）#136256(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 01：圖說識讀 1-68（2026/01/06 更新）#136255(68題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 08：機具維護 1-14（2026/01/06 更新）#136254(14題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 07：故障察覺 1-14（2026/01/06 更新）#136253(14題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 06：機械製作與修配 1-19（2026/01/06 更新）#136252(19題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 05：刀具研磨 1-63（2026/01/06 更新）#136251(63題)

115年 - 18500 機械加工 丙級 工作項目 04：機具操作 251-271（2026/01/06 更新）#136250(21題)

30.當學校啟動緊急應變小組時，哪一小組的工作範疇負責強制疏散不願避難的人員？ (A) 緊急救護組 (B)避難引導組 (C)搶救組 (D)安全防護組。

29.推動全民國防的教育意義在於「納動員於、寓戰備於、藏熟練 於」的精神。上述缺空依序應為？ (A)施政→經建→演訓 (B)政策→經濟 →演訓 (C)政變→經貿→演訓 (D)政治→精神→授課。

28.我國沱江級巡邏艦的主要能力為何？ (A)反制航空母艦 (B)對抗海峽封鎖 (C)突破第 一島鏈 (D)反潛制空。

(2) 今發現落在矩形板上的負離子，其初動能皆小於E，在忽略重力的情況下，試求矩形板的長度L？（請以庫侖常數k、E、d、Q、q表示）

 (1) 負離子的運動軌跡為何？

(2) 岸邊最遠的節點到A點之距離為________m。

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

【高中學測公民】法律篇

課程：高中公民
章節：高中學測公民

描述：法律篇 I◆ 法律重要原則◆ 民法重點◆ 單元穿插精選試題演練法律篇 II◆ 行政法重點◆ 刑法重點◆ 單元穿插精選...

【高中學測公民】經濟篇

課程：高中公民
章節：高中學測公民

描述：經濟篇◆ 生產可能曲線◆ 機會成本◆ 需求、需求量、供給、供給量◆ 生產者剩餘、消費者剩餘◆ 市場干預 (影片補...

(高中歷史)早期臺灣(史前、國際競爭、鄭氏治臺時期)

課程：高中歷史
章節：高中學測、指考考題題型-歷史

44 下列何者可用於區分胸水的中皮細胞和組織球？ (A)只有中皮細胞可見細胞質 (B)只有組織球可見細胞質空泡 (C)只有中皮細胞核分葉 (D)只有組織球會吞紅血球

19. 飲用水之輻射限量標準中，總阿伐濃度限值為每立方公尺 X 貝克，總貝他濃度限值為 每立方公尺 Y 貝克，貝他及加馬所造成之年有效劑量限值為 Z 微西弗。其中 X、Y 與 Z 分別為： (A) 50、180、10 (B) 550、1800、40 (C) 550、3600、500 (D) 1800、3600、1000

40. 大型二衝程柴油機最高爆發壓力（Pmax）與壓縮壓力（Pcom）之壓力差超過多少bar，將易造 成活塞環的縮陷（Collapse）？ (A) 10 (B) 20 (C) 30 (D) 40

9. 飲用水之輻射限量標準中，總阿伐濃度限值為每立方公尺 X 貝克，總貝他濃度限值為 每立方公尺 Y 貝克，貝他及加馬所造成之年有效劑量限值為 Z 微西弗。其中 X、Y 與 Z 分別為： (A) 50、180、10 (B) 550、1800、40 (C) 550、3600、500 (D) 1800、3600、1000

19.下列有關《身心障礙者權利公約》合理調整(reasonable accommodation)的描述，何者有誤？(A)合理調整是可逐步實現、而非立即適用的責任(B)能提供何種調整措施應視整個教育系統可得資源而定，而不是侷限於學校或機構內的可用資源(C)拒絕提供合理調整就構成基於身心障礙的歧視(D)合理調整不應對身心障礙者收取額外費用

31 下列關於意思表示之敘述，何者正確？ (A)表意人無欲為其意思表示所拘束之意，而為意思表示者，縱使相對人不知其為真意保留，仍屬無效 (B)意思表示之內容有錯誤時，表意人應以書面表示其錯誤非由自己之故意，並向相對人陳明該錯誤之意思 表示，始歸於無效 (C)表意人與相對人通謀而為虛偽意思表示者，其意思表示為得撤銷。但不得對抗知情之第三人 (D)當事人之資格或物之性質，若交易上認為重要者，其錯誤，視為意思表示內容之錯誤