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四、清代臺北盆地的社會經濟、族群關係與開墾史變遷,皆與淡水河甚為相關,淡水河流域是由新店溪、大料崁溪等支流匯聚而成,請利用新莊廟街慈祐宮(媽祖廟)、艋舺龍山寺及貴德街(大稻埕)等歷史景點為核心,設計一學期的課程計畫綱要,包含一份歷史作業,符合高中歷史核心能力並說明評改重點。(25%)

三、資料一:札幌農校第一期學生柳本通義畢業後受邀來台,建議總督府要擁有的是水權,不是農田;並建議買下蟾蜍山下富田町三二九番地(台北公館附近)共二十四甲的土地,成立「總督府農事試驗場」,做為日後農業教育用地。過程主要靠民政局長後藤新平協助,後藤想將臺北建設成亞洲第一座有都市計畫的都會,欲為臺北保留許多綠地,故支持柳本之建言。 資料二:日本從俄國手上獲得庫頁島後,札幌農校畢業生三宅勉受邀深入原始林調查,隨後赴英求學並來臺向總督府建議成立植物海關防疫與檢查制,維護種苗的純淨,例如有些爪哇輸入的甘蔗苗有病菌寄生,三宅要求蔗苗必須消毒才能栽種。根據上述兩段資料,請從世界史及東亞史的角度,來評論日本統治台灣的農業經濟與教育政策,並討論其背景及後續影響。(25%)

二、文藝復興時期是歐洲史上承先啟後之關鍵時期,在政治、思想、社會與文化等諸多面向,都呈現重要變化,尤其在神人關係與人性本質的論述上,更對往後的西方思想影響深遠。請問:在課堂上,除了課本上常提及藝術方面的復古與創新外(此處請不用多討論),其餘方面,您會從哪些面向切入,帶領學生探究文藝復興,更能彰顯其時代意義與時代特色?試申論之。(25%)

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4 在標籤理論中,什麼因素導致次級偏差的形成?(A)個人內在動機 (B)社會對犯罪者的污名化與排斥 (C)遺傳基因的影響 (D)缺乏教育機會

5 下列何者不是修復式程序的要件?(A)認知並尋求瞭解因該事件所造成的損害 (B)參與各方必須在瞭解修復式程序如何進行後,自願參加 (C)被告需要在法庭上對其被起訴罪名認罪 (D)必須要以說真話為基礎

12.關於資產減損的會計處理,下列何者正確? (A)認列資產減損損失後,資產未來期間之折舊費用,應依修改前之資產帳面金額減除其殘值(若有)進行計算 (B)計算未來現金流量估計時,得包括所得稅之退稅或支付額 (C)針對非確定耐用年限或尚未可供使用之無形資產,應每年進行減損測試,此減損測試得於年度中任一時點進行 (D)IAS 36 號公報得適用於以公允價值衡量之投資性不動產及員工福利所產生之資產

13.可重分類至損益的「其他綜合損益」(Other Comprehensive Income,OCI)項目(Recyclable),下列何者為非? (A)確定提撥制退休計劃之精算損益(Actuarial Gains/Losses) (B)現金流量避險之避險工具公允價值變動(有效部分) (C)透過其他綜合損益衡量之債務工具的公允價值變動 (D)外幣換算差額(境外子公司報表換算)

14.IFRS 9 中對於預期信用損失(Expected Credit Losses)有相關規定,其相關的估計概念不包含? (A)違約機率(Probability of Default) (B)違約損失率(Loss Given Default) (C)違約暴險額(Exposure At Default) (D)獨特性風險(Idiosyncratic risk)