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4 在標籤理論中，什麼因素導致次級偏差的形成？
(A)個人內在動機
(B)社會對犯罪者的污名化與排斥
(C)遺傳基因的影響
(D)缺乏教育機會
統計： A(43), B(1394), C(32), D(70), E(0) #3460543
詳解 (共 6 筆)
這題的正確答案是 (B) 社會對犯罪者的污名化與排斥。
以下為您解析標籤理論（Labeling Theory）中「次級偏差」形成的關鍵機制：
1. 初級偏差與次級偏差的區別
社會學家藍默特（Edwin Lemert）將偏差行為分為兩個階段：
• 初級偏差 (Primary Deviance)： 指個人最初因為各種偶發因素（如好奇、壓力或環境）所產生的違規行為。此時，當事人並不認為自己是「罪犯」，社會大眾也尚未對其定性。
• 次級偏差 (Secondary Deviance)： 當初級偏差被社會發現，並被貼上「壞人」、「罪犯」或「毒蟲」等標籤後，個人因為社會的排斥與不平等待遇，進而改變自我認同，接受了這個標籤，並持續且變本加厲地從事偏差行為。
2. 次級偏差形成的關鍵：社會反應
標籤理論強調，行為本身並不具備「偏差」性質，是社會的反應賦予了它意義。
• 污名化 (Stigmatization)： 社會給予負面評價，使個人名譽受損。
• 排斥與機會剝奪： 當一個人被貼上標籤，他可能失去工作、朋友或家人的支持。
• 自我預言的實現： 既然社會都認為我是壞人，那我就做壞人給你們看。這是一種從「他人眼中的我」轉變為「真正的我」的心理過程。
選項分析
• (A) 個人內在動機： 這是古典犯罪學或心理學派的觀點，標籤理論更關注社會互動。
• (B) 正確答案： 強調社會標籤與排斥是導致偏差行為長期化的主因。
• (C) 遺傳基因： 這是生物犯罪學派（如龍布羅梭）的觀點。
• (D) 缺乏教育機會： 這通常與「緊張理論」（Strain Theory）或社會結構理論相關。
這題的正確答案是 (B) 社會對犯罪者的污名化與排斥。
這題考的是標籤理論（Labeling Theory）中關於犯罪生涯發展的核心機制，特別是李梅特（Edwin Lemert）提出的初級與次級偏差行為。
答案解析 ✅
(B) 社會對犯罪者的污名化與排斥：這是「次級偏差」的催化劑
- 初級偏差（Primary Deviance）：指最初的違規行為，動機可能很多元（如好玩、環境誘因），此時行為人尚未自視為犯罪者。
- 社會反應（Social Reaction）：當初級行為被發現，社會大眾、司法體制給予負面評價、標籤（如：小偷、壞孩子）與排斥。
- 次級偏差（Secondary Deviance）：行為人因為無法承受社會的排斥與標籤，產生「自我預言的實現」（Self-fulfilling Prophecy），將標籤內化為自我認同，進而採取更嚴重的、持續性的犯罪行為作為一種「防衛、攻擊或適應」的手法。
其他選項錯誤原因 ❌
- (A) 個人內在動機：標籤理論強調的是「外部社會反應」而非「個人內在心理」。
- (C) 遺傳基因的影響：這是「實證學派（生物學派）」的觀點，標籤理論屬於「社會反應學派」。
- (D) 缺乏教育機會：這通常與「緊張理論」或「社會結構理論」有關，並非標籤理論解釋次級偏差的核心因素。
? 標籤理論的必背關鍵字
在警察特考中，只要看到「標籤理論」，請在腦中建立以下連結：
- 代表人物：李梅特（Edwin Lemert）、貝克（Howard Becker）。
- 核心觀點：犯罪是社會定義出來的（犯罪是社會反應的產物）。
- 機制關鍵：
1. 烙印（Stigma）：負面的身分標籤。
2. 身分退化儀式：如法庭審判、入獄，正式確立犯罪標籤的過程。
3. 內化（Internalization）：當事人接受了壞標籤，改變了自我概念。
備考小撇步： 這題常考的是「誰」導致了次級偏差？答案通常是「社會的強烈反應」或「標籤的內化」。
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