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115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 01:原稿判讀與處理 1-50(2026/01/06 更新)#136281(50題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第一回#136280(100題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05:輸出 101-134(2026/01/06 更新)#136279(34題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05:輸出 51-100(2026/01/06 更新)#136278(50題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 05:輸出 1-50(2026/01/06 更新)#136277(50題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04:組版 101-151(2026/01/06 更新)#136276(51題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04:組版 51-100(2026/01/06 更新)#136275(50題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 04:組版 1-50(2026/01/06 更新)#136274(50題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 03:組版用檔案之輸入與處理 101-155(2026/01/06 更新)#136273(55題)
115年 - 19100 印前製程 乙級 工作項目 03:組版用檔案之輸入與處理 51-100(2026/01/06 更新)#136272(50題)
最新試題
32. How many isomers of octahedral compound of MA2B2C2 can be found (M is the central metal; A, B, and C are the three different monodentate ligands)?(A) 6(B) 7(C) 8(D) 9(E) 10
31. What is the correct wavenumber order of ν(CO) in the compounds listed below?(A) [Fe(CO)6]2+ > [Ti(CO)6]2+> Cr(CO)6(B) Cr(CO)6 > [Fe(CO)6]2+ > [Ti(CO)6]2+(C) [Fe(CO)6]2+ > Cr(CO)6 > [Ti(CO)6]2+(D) [Ti(CO)6]2+ > Cr(CO)6 > [Fe(CO)6]2+(E) None of the above
30. On the basis of 18-electron rule, please identify the first -row transition metal of compound (η5-C5H5)(η5-C5H5)M(CO)(A) M=Ni(B) M=Co(C) M=Fe(D) M=Mn monodentate(E) M=Cr
最新申論題
5. Using molecular orbital to explain how pi-acceptor ligands increase Δo when they conduct octahedral coordination to transition metals. (6%)
4. Explain why there is no base-centered tetragonal lattice in all 14 Bravais lattices (6%)?
3. Explain the major difference between hexagonal closest packing (hcp) and cubic closest packing (ccp) (6%).
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中央銀行與金融體系
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RPD國考補充整理
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複選題33.依都市計畫法規定,都市計畫中之公共設施保留地,可以下列哪些方式取得?(A)區段徵收 (B)保留徵收(C)一併徵收 (D)市地重劃
43.短期票券利息所得所採之分離課稅稅率為下列何者?(A) 10% (B) 15% (C) 20% (D) 25%
15 有關團體中、後期之成員權利,下列敘述何者錯誤? (A)給予回顧與評論成員的機會 (B)協助成員將團體所學應用到每日生活中 (C)以團體領導者身分觀察成員保密的狀況 (D)告知成員取得個人檔案或資料的權益等資訊
9.下列何者不是彌撒曲 (Mass) 中的固定部分? (A) 進堂詠 (Introit) (B) 垂憐曲 (Kyrie) (C) 羔羊經 (Agnus Dei) (D) 光榮頌 (Gloria)
10.下列何者不是南管的曲牌? (A) 四時景 (B) 梅花操 (C) 八駿馬 (D) 風入松
3.國民中小學九年一貫課程綱要及普通高級中學課程綱要指出教師應採用適當而多樣的評量方法,請你就此舉例說明多元化評量的五種方法。