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公職◆刑事訴訟法

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 05：資訊安全 1-40（2026/01/14 更新）#136933(40題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 04：資訊運算思維 1-20（2026/01/14 更新）#136932(20題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 03：作業系統 1-10（2026/01/14 更新）#136931(10題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 02：網路概論與應用 1-29（2026/01/14 更新）#136930(29題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 01：電腦硬體架構 1-20（2026/01/14 更新）#136929(20題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06：攝影 51-109（2026/01/14 更新）#136928(59題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06：攝影 1-50（2026/01/14 更新）#136927(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 05：廣告學 1-66（2026/01/14 更新）#136926(66題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 101-137（2026/01/14 更新）#136925(37題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 51-100（2026/01/14 更新）#136924(50題)

25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²

24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS

23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程

(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?

(1) 負載電阻R1應為多少歐姆? 

四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)

國中英文文法統整

講師：yamol

簡介：本課程適用於國中英文！

公民課程(八九年級)

講師：摩友(100006038949016)

簡介：公民課程(八九年級)

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

常見氣體的製備與處理

課程：國營化學
章節：氣體

沉澱規則

課程：國營化學
章節：溶液

蒸氣壓與相變化

課程：國營化學
章節：溶液

64.何者不是民國 93 年 06 月 23 日公布之「性別平等法」制訂的原因？ (A)促進性別地位之實質平等 (B)消除性別歧 視 (C)維護生命尊嚴 (D)厚植並建立性別平等之教育資源與環境

15.下列哪一位中國思想家認為「人之異於禽獸在於人有惻隱、是非、羞惡與辭讓之心」？ (A)孔子 (B) 孟子 (C) 老子 (D) 荀子

複選題50. 下列何者為保險風險的範疇？ (A) 核保風險 (B) 理賠風險 (C) 法令變動風險 (D) 巨災風險

286 哪一種風險態度的人投資時只單純考慮報酬高低而不在乎風險大小?(A)厭惡者(B)保守者(C) 冒險者(D)中立者

36. 有關區分性教學的理念，何者最為適切？甲、可以創造最適性的學習經驗，但教學過程僅重視高層次思考及差異化任務乙、是基於杜威、皮亞傑、Vygotsky的觀點，強調教與學的歷程以學生為中心丙、可積極有效的回應學生之學習需求，並營造主動學習的情境，以促進競爭丁、可提供學生不同層次的問題解決，或應用彈性分組，讓學生依其興趣選擇(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁

97.認為現在的流行音樂已經成了「文化工業」，缺乏藝術的主體性，不適合做為教育的內容。這種立場是哪一位學者的 主張？ (A)斯普朗格(E. Spranger) (B)皮特斯(R. S. Peters) (C)杜威(J. Dewey) (D)阿多諾(T. W. Adorno)。