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高普考/三四等/高員級◆選試英文

高普考/三四等/高員級◆選試英文

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115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系招生考試試題_學士後醫學系：化學與物理#138209(60題)

115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系單獨招生試題：生物與生化#138208(60題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊人員、通用制外語導遊人員、通用制外語導遊人員（外語免測）應測3 科：導遊執業實務#138207(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 351-400#138144(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 301-350#138143(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 251-300#138142(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 201-250#138141(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 151-200#138140(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 101-150#138139(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 51-100#138138(50題)

50. 余光中〈今生今世〉有以下詩句。依據詩意脈絡與結構，選出最適當的排列順序： 甲、但兩次哭聲的中間啊，有無窮無盡的笑聲 乙、一次，在我生命的開始／一次，在妳生命的告終 丙、今生今世／我最忘情的哭聲有兩次／ 丁、第一次，我不會記得，是聽妳說的／第二次，妳不會曉得，我說也沒用 戊、一遍一遍又一遍／回盪了整整三十年／妳都曉得，我都記得 (A) 乙丁甲丙戊 (B) 丙乙丁甲戊 (C) 丙丁甲乙戊 (D) 乙丙甲丁戊

49. 「光談『愛』是很空泛的，但如果把體貼化為分擔勞苦的雜務，愛就可以在生活中處處生 輝。我總覺得，有能力愛人的人會比較快樂，因為『愛』是一種創造與□□，在為他人創 造舒適或快樂的同時，我們□□了自己的心田，這就是我所認識最『有機』的生活。而『家 庭』也是最適合一個人從『□□』去『學習』愛的地方。」(蔡穎卿〈先學體貼再學愛〉) 據文意，依序填入□□，哪個選項最適當？ (A) 感受／肥沃／改變 (B) 肥沃／改變／感受 (C) 改變／肥沃／感受 (D) 感受／改變／肥沃

48. 「風斜雨急處，要□□□□；花濃柳艷處，要□□□□；路危徑險處，要□□□□。」(洪 自誠《菜根譚》)據文意，依序填入□□□□，哪個選項最適當？ (A) 回得頭早／著得眼高／立得腳定 (B) 立得腳定／著得眼高／回得頭早 (C) 著得眼高／回得頭早／立得腳定 (D) 回得頭早／立得腳定／著得眼高

2. 針對小杰的學習狀況及同儕相處情形，您會如何整合校內資源進行班級輔導以營造班級的友善氛圍讓小杰融入班級學習活動?(5分)

1. 若您擔任小杰班上的導師，將如何召開親師溝通會議，既能安撫普通生家長的情緒，又能落實融合教育的精神？(5分)

四、針對學校推動直笛特色課程，請說明整體規劃方式，並依下列六個面向進行論述：課程理念、發展目標、課程架構、教學實施、推動策略，以及評量與成效。(20分)

國三下數學康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國三下數學康軒版

國一上國文-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一上國文-康軒版

中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

Rawls的正義原則

課程：陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節：Ch1.教育的基本概念

質性研究

課程：陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節：Ch1.教育的基本概念

杜威--教育本質

課程：陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節：Ch1.教育的基本概念

29 《太平惠民和劑局方》川芎茶調散的組成中，下列何者善治少陰頭痛？

21. 哪一項管理功能的目的是促使企業建立分工合作的體系，提升工作效率？ (A)領導 (B)規劃 (C)控制 (D)組織

2.「中央造幣廠」是目前新臺幣各類硬幣鎔鑄製造所，請問它位於本市的哪一區？(A)桃園區(B)中壢區(C)平鎮區(D)龜山區

34.關於遠伸性局部義齒（distal extension partial denture）支架的穩定作用構件（stabilizing components），下列何者正確？①引導面（guiding plane） ②所有接觸垂直牙面（vertical tooth surfaces）的小連接體（minor connectors） ③拮抗鈎臂（reciprocal clasp arm） ④間接固位體 （indirect retainer） (A)①②③④ (B)僅①②④ (C)僅①③④ (D)僅②③

9. 「藥」在古代經典中有其多義性。以下哪個選項中的「藥」，具有醫治或勸諫之意？ 甲、《禮記》：「醫師掌醫之政令，聚毒藥以共醫事。」 乙、《詩經》：「維士與女，伊其相謔，贈之以勺藥。」 丙、《左傳》：「齊陳恆弒其君壬，又藥殺其孺子。」 丁、《左傳》：「孟孫之惡我，藥石也。」 戊、《說苑》：「銳金石，雜草藥以攻疾。」 己、《春秋繁露》：「子之宜為父嘗藥也。子不嘗藥，故加之弒父。」 (A) 甲丁戊己 (B) 甲乙丁戊 (C) 乙丁戊己 (D) 丙丁戊己

13. 古典詩文中「二七」、「二八」、「三五」等數字詞，代表特定年齡或時間。下列哪個選項的 解說最適當？ (A) 《左傳．襄公十一年》「女樂二八」。「二八」指的是十六歲。 (B) 鮑照詩「三五二八時」。指的是農曆每月十五、十六兩天。 (C) 「紅妝二八年」。「二八」指的是二十八歲。 (D) 陳後主〈東飛伯勞歌〉「年時二七猶未笄」。「二七」指的是二十七歲。 慈濟大學 115 學年度學士後中醫學系招生考試 國文科試題 本試題(含封面)共10頁：第 4 頁(如有缺頁或毀損，應立即舉手請監試人員補發)