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115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 04：影像輸出作業 101-134（2026/01/08 更新）#136548(34題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 04：影像輸出作業 51-100（2026/01/08 更新）#136547(50題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 04：影像輸出作業 1-50（2026/01/08 更新）#136546(50題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 03：攝影作業 101-150（2026/01/08 更新）#136545(50題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 03：攝影作業 51-100（2026/01/08 更新）#136544(50題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 03：攝影作業 1-50（2026/01/08 更新）#136543(50題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 02：器材使用 101-141（2026/01/08 更新）#136542(41題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 02：器材使用 51-100（2026/01/08 更新）#136541(50題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 02：器材使用 1-50（2026/01/08 更新）#136540(50題)

115年 - 20400 攝影 丙級 工作項目 01：作業準備 151-196（2026/01/08 更新）#136539(46題)

複選題40.下列何者為過渡金屬元素之特性？ (A)具有金屬導熱、導電特性 (B)有多種不同氧化數 (C)容易形成錯合物 (D)其離子和化合物通常具有顏色 (E)具有催化性

複選題39.下列酸的命名何者正確？ (A) HClO2 次氯酸 (B) HClO4 過氯酸 (C) H2SO3 亞硫酸 (D) H2MnO4 錳酸 (E) HNO₂ 亞硝酸

複選題38.下列關於反應熱(∆H)之敘述，何者正確？ (A)放熱反應的反應熱必大於 0 (B)正反應的反應熱和逆反應的反應熱等值異號 (C)反應熱會受溫度及壓力的影響 (D)反應熱與反應物初始與最終狀態有關，與反應進行的途徑無關 (E)反應過程吸放熱多寡與反應物、生成物的量無關

（二）承上題，請說明如何對高三學生進行本題國寫教學？須包含閱讀、寫作策略指導。 （共 12 分）

2.試題解析，須包含「命題理念」、「評分原則」。（共 6 分）

三、國寫命題設計(20%) 甲、 人為萬物之靈，志有萬端之異。學琴學詩，均從所好；工書工畫，各有專長。是故咳唾珠玉，謫 仙闢詩學之源；節奏鏗鏘，蔡女撰胡笳之拍，此皆不墮聰明，而有志竟成者也。 若夫銀鈎鐵畫，固屬難窺。儷白妃青，亦非易事。余因停機教子之餘，調藥助夫之暇，竊慕管夫 人之墨竹，紙上生風；敢藉陶彭澤之黃花，圖中寫影。庶幾秋姿不老，四座流芬，得比勁節長垂，千 人共仰，竟率意而鴉塗，莫自知其鳩拙云爾。（張李德和〈畫菊自序〉） 乙、 夜裡，我突然間領悟寫作之於我的意義。我被孩子尋奶的動作吵醒，之後無法入睡，許多事情在 腦中盤旋。 我是誰？我是老師、母親、妻子、女兒，其中耗費我最多心力的是老師和母親。作為老師，我得 說我開始感到力不從心，社會和學校或對老師的期待（KPI、THCI、MOOCs 諸如此類）、大量的行政庶 務。作為母親，總明顯暴露出我的無能、被動、狼狽與疲憊，常常我從學校返家，在擁擠的公車上望 著紛繁的人事景致，帶著一堆對現有教育體制和老師身分與價值的困惑，回到一個完全犧牲奉獻的角 色；無論晴雨我默默返回這個衣服再無法全然乾淨、睡眠再無法完整的角色，繼續與孩子奮戰。 我被這些晝夜瑣碎的細項分食，教育及其接踵而來的事物以一種高倍速的方式將我掏空、吞沒， 像是洗衣機裡飛旋的衣服，在你無思想的空檔只能被捲入再捲入，在同一個漩渦裡打轉，原地打轉。 是以，寫作便顯露其必要。於我，寫作是一種抗拒、質疑、不合作的姿態，它對抗速度、質疑現狀並 在每個理所當然的答案中顯出它的不服從，比起老師被要求的投入、母親被期待的犧牲，寫作與現實 甚至與自身保持距離，警戒和清醒，懷疑和推敲。 難怪我渴望寫作，特別在教師和母親身分蠶食我，繳械出存在感時，我必須寫，因為困惑，因為 疲憊，因為沉重，因為混亂，因為紛雜事項與孩子熱烈貼上我讓我喘不過氣。於是，在被孩子吵醒後 再不得安眠的夜，月光以一種啟示的方式照入窗隙和夢境，我起身，寫下我的困惑，推敲我的存在。 （節錄自李欣倫《以我為器．如同他們重返書桌》） （一）請依據上方甲、乙兩素材，設計一個學測國語文寫作能力測驗題目，「知性題」、「情意題」不 拘。須包含： 1.題目敘述，若為「知性題」，需設計兩題（4 分、21 分）；若為「情意題」，則設計一題（25 分）。 （共 2 分）

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：摩友(100006038938812)

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

串並聯電路

課程：基本電學
章節：章節

描述：3-1　串聯電路的定義與特性3-2　克希荷夫電壓定律3-3　並聯電路的定義與特性3-4　克希荷夫電流定律3-5　電...

水分-自由水、結合水、半結合水

課程：食品化學-水分
章節：水分-自由水、結合水、半結合水

描述：(一)水分可分為自由水、半結合水、結合水，描述各自的特性及用途。

水分-水活性與含水量的介紹

課程：食品化學-水分
章節：水分-水活性與含水量的介紹

描述：本章節介紹水活性與微生物之間的關係，並探討水活性與油脂氧化、非酵素氧化、酵素性氧化之間的關係

34 角膜反射（corneal reflex）與那兩對腦神經最有關係？ (A)第二對及第五對 (B)第三對及第五對 (C)第五對及第七對 (D)第二對及第七對

30. I don’t know how to get to your company. It is too far. We will have to _____ for a taxi. (A) remind (B) attend (C) conserve (D) arrange

16.在年度訓練計畫中，為了讓運動員在主要比賽時達到最佳狀態，通常會在賽 前進行「減量訓練(Tapering)」。關於減量訓練的原則，下列何者最為適當？ (A) 增加訓練量，維持訓練強度 (B) 減少訓練量，維持或微調訓練強度 (C) 同 時大幅減少訓練量與訓練強度 (D) 停止所有訓練讓身體完全休息。

17.根據運動心理學的「倒 U 字型假說(Inverted-U Hypothesis)」，運動員的 喚醒水準(Arousal)與表現之間的關係為何？ (A) 喚醒水準越高，運動表現越 好 (B) 喚醒水準越低，運動表現越好 (C) 適中的喚醒水準能產生最佳表現，過 高或過低皆會使表現下降 (D) 喚醒水準與運動表現之間呈現線性正相關。

18.摩斯頓(Mosston)的體育教學光譜中，若教師設計一系列漸進的問題或情 境，引導學生自行探索並發現特定的動作原理，這屬於哪一種教學樣式？ (A) 命令式(Command Style) (B) 練習式(Practice Style) (C) 導引發現式 (Guided Discovery Style) (D) 互惠式(Reciprocal Style)。

13.下底佗一个選項送氣的聲母上濟？ (A)艱苦頭，快活尾。 (B)臺灣錢，淹跤目。 (C)鋪面蟶，浸水蚵。 (D)九月颱，無人知。