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小翔告訴輔導老師:「我覺得沮喪且沒有目標!」幾次晤談之後,老師對小翔說:「你現在的困擾,是不是因為你還停留在失去親人的悲傷裡?」這是使用下列何種諮商技術? (A)重述 (B)解釋 (C)面質 (D)贊同和再保證

有關魏氏智力量表(Wechsler Intelligence Scales)的智商量尺,下列哪一項正確? (A)屬於等比量尺 (B)採用標準參照的概念 (C)平均數為100,標準差為15 (D)採用比率智商(ratio IQ)的概念

在青少年發展過程中,需要對宗教信仰、性倫理、人生價值等作各種選擇,否則會形成負向的自我認定(negative identity)。這是下列哪一位學者所提出的理論? (A)葛拉瑟(W. Glasser)的現實治療理論 (B)佛洛依德(S. Freud)的精神分析理論 (C)柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論 (D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論

1 「科學在冷戰時期被認定為普遍真理。當湯瑪斯.孔恩提出科學是歷史上的偶然,而且連繫在特定時空裡的主張後,就迎來了不小的騷動。孔恩作為科學家,經歷過同僚們的唯科學主義;作為史家,他看破了科學哲學的誘惑,它聲稱可以解釋科學 發現的普遍『邏輯』。」 下列選項,何者最符合本文意旨? (A)科學是歷史上的必然 (B)科學是特定時空下的產物 (C)科學哲學能解釋任何科學問題 (D)冷戰時期發現科學的普遍邏輯

3. 「孔子以前的古書早已有『仁』這個詞語,一般都是『愛』的意思,孔子回答弟子問仁時也說『愛人』,但經過孔子賦予新義,就不能再只解釋成『愛』,其中也有公正無私、合理合宜的意思。」 下列選項中的「仁」,何者最符合上文文意? (A)唯仁者能好人,能惡人 (B)為仁由己,而由人乎哉 (C)仁者不憂,知者不惑,勇者不懼 (D)弟子入則孝,出則弟,謹而信,汎愛眾,而親仁

4. 韓信向劉邦分析楚漢局勢:「項王不能任用賢將、封賞功臣,徒具匹夫之勇、婦人之仁。背義帝之約,封親信為王,諸侯不平。又所過無不殘滅,天下多怨,百姓不親附。名雖為霸,實失天下心。今大王誠能反其道:任天下武勇,何所不誅!以天下城邑封功臣,何所不服!以義兵從思東歸之士,何所不散!大王入關,除秦苛法,與民約法三章,深得民心。今大王舉而東,三秦可傳檄而定也。」 根據上文,韓信幫助劉邦擊敗項羽最可能的關鍵是: (A)奇正相生,出奇制勝 (B)知己知彼,百戰不殆 (C)兵不厭詐,擇人任勢 (D)利而誘之,避實擊虛