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國考◆作文

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 151-200#138140(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 101-150#138139(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 51-100#138138(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 1-50#138137(50題)

115年 - apcs題庫#138123(9題)

115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題：第二節#138113(60題)

115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題：第一節#138110(60題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階授信人員專業能力測驗試題：授信實務#138109(80題)

115年 - C 程式設計與APCS#138108(48題)

115年 - 台灣金融研訓院第47屆初階授信人員專業能力測驗試題：授信法規#138107(50題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

Higher! 111學年度603BEN’s English Class

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-4單元

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

細節描寫+段落架構

課程：(高中學測) 英文作文撰寫方式
章節：各章節講解影片

簡易作文概念

課程：(高中學測) 英文作文撰寫方式
章節：各章節講解影片

描述：細節說明會在以下章節分點論述，此主題僅提供大略性概念。

實作1：看圖造句

課程：(高中學測) 英文作文撰寫方式
章節：各章節講解影片

9.方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚，開館列第於東都者，號千有餘邸。及其 亂離，繼以五季之酷，其池塘竹樹，兵車蹂蹴，廢而為丘墟；高亭大榭， 煙火焚燎，化而為灰燼；與唐共滅而俱亡者，無餘處矣。予故嘗曰：「園 囿之興廢，洛陽盛衰之候也。」且天下之治亂，候於洛陽之盛衰而知；洛 陽之盛衰，候於園囿之興廢而得。（〈書《洛陽名園記》後〉）本文的主旨 為何？ (A)由儉入奢易，由奢入儉難 (B)公卿貴戚因荒奢驕淫而導致亡國 (C)庭園之興廢事小，國家之治亂事大 (D)從洛陽庭園的興廢可以預測國家的治亂

42. 以下語詞前後意義，何者不正確？ (A)「馬齒徒長」／獲益不大 (B)「門可羅雀」／客人稀少 (C)「初生之犢」／剛出生的小牛 (D)「郢書燕說」／穿鑿附會

10.下列引號所用之修辭格，何者與其他選項不同？ (A)過盡「千帆」皆不是，斜暉脈脈水悠悠(B)無「絲竹」之亂耳，無案牘之勞形 (C)「歲寒，然後知松柏之後凋也」(D)「紈褲」不餓死，儒冠多誤身。

5. 學校管教或懲處學生，應與學生違規行為之情節輕重相當，並依下列「三項原則」為之：一、採取之措施應有助於目的之達成；二、 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者；三、採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。 以上所示「三項原則」即為下列何者之具體內涵？ (A)比例原則 (B)合理原則 (C)目的導向原則 (D)有利不利一體注意原則

9 依公職人員利益衝突迴避法規定，行政上為調查公職人員是否違反利益衝突之情事，下列何者無權向相關機關或個人進行查詢或索取資料？ (A)監察院 (B)法務部 (C)政風機構 (D)地方法院

10 有關我國公務人員行政中立法的相關規定，下列敘述何者正確？ (A)公立學校校長準用本法之規定 (B)公務人員得兼任政黨或其他政治團體之職務 (C)正式任用為公務人員前，實施學習或訓練人員，不適用本法之規定 (D)公務人員登記為公職候選人者，自候選人名單公告之日起，應依規定辦理離職