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115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線治療原理與技術學#137343(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)（包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137342(80題)

115年 - 115-1 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#137341(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(二)（包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等科目及其臨床相關知識）#137340(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(三)（包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137339(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(五)（包括外科、骨科、泌尿科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137338(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(六)（包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137337(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(四)（包括小兒科、皮膚科、神經科、精神科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137336(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：核子醫學診療原理與技術學#137335(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(六)（包括麻醉科、眼科、耳鼻喉科、婦產科、復健科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137334(80題)

50. 某原電池的標準電池電位 E∘為 1.10 V，反應過程中轉移的電子數為 2。試計算該反應的 標準自由能變化量(ΔG∘)，下列選項何者正確？ (法拉第常數 F = 9.65×104 C/mol) (A) –212 kJ/mol (B) –106 kJ/mol (C) + 106 kJ/mol (D) +212 kJ/mol

49. 電化學電池由兩半反應組成，其標準還原電位如下： Ag+ (aq) + e− → Ag(s) E∘= +0.80 V Zn2+(aq) + 2e− → Zn(s) E∘= −0.76 V 根據上述資訊，在標準狀態下，判斷標準自由能變化量、標準電池電位與反應自發性的關 係，下列選項何者正確？ (A) 標準電池電位小於 0，標準自由能變化量小於 0，反應為自發反應 (B) 標準電池電位等於 0，標準自由能變化量等於 0，系統處於平衡狀態 (C) 標準電池電位大於 0，標準自由能變化量大於 0，反應為非自發反應 (D) 該電池可自發運作，且電子由銀電極流向鋅電極

48. 下列何種物質不含六碳醣結構？ (A) 半乳醣(galactose) (B) 乳醣(lactose) (C) 果醣(fructose) (D) 核醣(ribose)

(二)熔接時，由於局部升溫與降溫，導致熔接區域的膨脹與收縮，此將造成 工件中存有殘留應力（residual stress），導致工件扭曲、彎曲與裂痕。 請說明加工過程如何因應處理？（15 分）

(一)何謂熔合熔接？並請說明其原理與作業流程。（10 分）

(三)擠製產品常見之瑕疵有那些？（9 分）

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錯題筆記

描述：1.D 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，「探索日常生活中各種感官經驗與情緒經驗」是屬於哪一領域的學...

教檢 - 課程與教學

描述：一定要知道的觀念

教檢 - 教育原理

描述：不能不知道吧...

27 依憲法訴訟法第 52 條規定，憲法法庭之判決宣告法律違憲且應失效者，該法律自判決生效日起失效。惟 憲法法庭依同法規定，得否判決宣告特定法律定期失效？ (A)得宣告法律定期失效，但其所定期間，法律位階之法規範不得逾二年 (B)不得宣告法律定期失效，以維護憲法規範之最高性 (C)得宣告法律定期失效，但其所定期間，法律位階之法規範不得逾六個月 (D)不得宣告法律定期失效，應尊重立法者修法時程之自主安排

135 機關辦理財物承租之採購，其採購金額之計算，均以每月租金之48倍認定之。 (A)O(B)X

93. 依職業安全衛生管理辦法規定，擬訂、規劃、督導及推動安全衛生管理事項，並指導有關部門實施，是下列何者之職責？ (A)職業安全衛生管理單位 (B)職業安全衛生委員會 (C)各級主管 (D)工會 。

94. 食品製造業僱用勞工 201 人時，所設職業安全衛生管理單位，應為事業單位之幾級單位？ (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 。

97. 依職業安全衛生管理辦法規定，職業安全衛生委員會之委員中由工會推派或勞工推選之代表應佔委員人數之多少以上？ (A)二分之一 (B)三分之 一 (C)四分之一 (D)五分之一 。

22. 老師在課堂上利用剪紙活動，引導學生推導三角形的面積公式。請問該公式最初是根據哪一種圖形的面積公式來推導的？ (A) 正方形 (B) 平行四邊形 (C) 長方形 (D) 梯形