阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
研究所、轉學考(插大)-運輸工程學
技檢◆測量-工程測量
應用力學
最新試卷
115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題:理財規劃實務#138053(50題)
115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題:理財工具#138051(50題)
115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題:防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)
115年 - 第11章 諧振電路:11-6 國考試題#138041(26題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級:22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)
115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:英文科#138034(49題)
115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題:化學科#138033(50題)
最新試題
40 關於類比數位轉換器敘述,下列何者錯誤? (A)一個解析度為 4 位元的類比數位轉換器,可將類比訊號編碼為 4 個不同 的離散數值 (B)類比數位轉換器的解析度越高,表示轉換後的數位訊號越接近原始的類 比訊號 (C)在類比訊號轉換為數位訊號的過程中,一定存在轉換誤差 (D)一個解析度為 4 位元的類比數位轉換器,存在的轉換誤差不超過可接受 最大輸入訊號的 16 分之 1
39 下列何種技術支援記憶體的共享? (A)記憶體對應檔案 (B)交換區塊 (C)快取指令 (D)對稱多處理
38 對音訊檔案(audio file)做壓縮處理,有 2 類方法:失真壓縮(lossy compression)及非失真壓縮(lossless compression)。有關這 2 類方法及其 比較,下列敘述何者正確? (A)對相同檔案,失真壓縮具有較低的壓縮率 (B)對相同檔案,非失真壓縮會輸出較小的壓縮檔 (C) AIFF 是一種失真壓縮的格式 (D) FLAC 採用非失真壓縮技術
最新申論題
(三)畫出或詳細推導出在傳輸線中點( = /2),時間 = 2.5 s時的電壓值 ( /2,2.5 )。 提示:分壓定理求 。利用彈跳圖(Bounce Diagram)追蹤電壓波。 = 0 s 波出發,0.5 到達中點,1 到達負載並反射,1.5 反射波到達中點, 2 到達電源……。
(二)求 = 0 s瞬間注入傳輸線的初始電壓波 的大小。
(一)計算負載端與電源端的反射係數Γ 與Γ 。
最新課程
123
講師:
1
簡介:
123
抽樣方法
講師:
Terry Tung
簡介:
抽樣是一種選擇調查對象的程序和方法,抽樣調查是從研究對象的整體中選出一部份代表加以調查研究,然後用所...
徐喬-經濟學(資料太多優化中)
講師:
【站僕】摩檸Morning.
最新主題筆記
民法 繼承 第 1211 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 三 章 遺囑 第 四 節 執行
描述:
遺囑未指定遺囑執行人,並未委託他人指定者,得由親屬會議選定之;不能由親屬會議選定時,得由利害關係人聲...
民法 繼承 第 1211-1 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 三 章 遺囑 第 四 節 執行
描述:
除遺囑人另有指定外,遺囑執行人就其職務之執行,得請求相當之報酬,其數額由繼承人與遺囑執行人協議定之;...
民法 繼承 第 1212 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 三 章 遺囑 第 四 節 執行
描述:
遺囑保管人知有繼承開始之事實時,應即將遺囑交付遺囑執行人,並以適當方法通知已知之繼承人;無遺囑執行人...
最新討論
21 依公務員懲戒法規定,政務人員不適用下列何種懲戒處分? (A)撤職 (B)減俸 (C)記過 (D)申誡
13. 某籃球隊團體或團隊內的選手,由於動機流失而沒有付出100%的努力之現象稱之為 (A)社會懈怠 (B) Steiner模式 (C) Ringlenman效應 (D)協調流失
15 以下何者是第一層級的品管項目? (A) 抽查施工品質。 (B) 抽驗材料設備品質。 (C) 審查品管人員資格。 (D) 執行內部品質稽核。
26 依據財政收支劃分法之規定,我國中央統籌分配稅款的財源不包括下列何者? (A)營業稅 (B)所得稅 (C)關稅 (D)貨物稅
90.郭老師在資優班的校外教學課程中,融入貼近學生生活的議題設計,帶領學生實地走訪文創市集與傳統市場進行主題教學,觀察其中的商業模式與文化特色,並引導學生進行多元任務的規劃與討論。下列哪些安排較能激發學生的批判力與創造力?(甲)讓學生重新定位市集的功能與營運策略(乙)搜集並比較文創市集與傳統市場的異同(丙)讓學生依據社區特色設計一個創新市集(丁)訪問傳統市場與文創市集的攤商,彙編一本市集繪本(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丁。
34 下列何者屬於行政執行之間接強制方法? (A)解除占有 (B)收繳證照 (C)封閉建築物 (D)處怠金