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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 01：勞工作業環境測定法規 51-100（2026/01/13 更新）#136772(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 乙級 工作項目 01：勞工作業環境測定法規 1-50（2026/01/13 更新）#136771(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 451-483（2026/01/13 更新）#136770(33題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 401-450（2026/01/13 更新）#136769(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 351-400（2026/01/13 更新）#136768(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 301-350（2026/01/13 更新）#136767(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 251-300（2026/01/13 更新）#136766(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 201-250（2026/01/13 更新）#136765(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 151-200（2026/01/13 更新）#136764(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：噪音測定 101-150（2026/01/13 更新）#136763(50題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

【Jessie課程】人類行為與社會環境

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

ICF、DSM-5、早療、巡輔、常模分數

描述：特教相關的內容整理 (1）ICF重要觀念 (2）早療通報 (3）DSM-5常見簡單分類 (4）巡輔到園服務重點 (5）常模...

二元一次不等式圖形

描述：二元一次不等式圖形判斷

二元一次不等式圖形

描述：二元一次不等式圖形判斷

27.色彩的加成混色法是指什麼？ (A)色料混合後明度降低，顏色變濁 (B)添加白色顏料後，顏色變淺 (C)紅、綠色光混合後變成黃光 (D)藍、綠色光混合後變成紫光

29. A list of all the pieces in the ________for tonight’s orchestra performance can be found online. (A) arrangement (B) detour (C) auditorium (D) program

3.謝老師使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺，以了解學生的情感 反應。這屬於哪一種評量方法？ (A)Q 技術 (B)強迫選擇法 (C)語意差別法 (D)投射測驗法

2.如果要判斷右圖是不是扇形(已知兩條直線邊等長，皆為10公分)，哪些是五年級學童可以使用的策略？ 甲：在圖形內畫出一條半徑，測量半徑是不是10公分。 乙：以扇形的頂點為圓心、直線邊為半徑畫一個圓，看看弧長是否為圓的一部份。 丙：對摺再對摺，看看是否完全疊合。 丁：已知半徑10公分，先算出弧長10×2×3.14÷4＝15.7，測量弧長是否為15.7公分。(A)只有甲、乙(B)只有甲、乙、丙(C)只有甲、乙、丁(D)甲、乙、丙、丁

3.平方公分板是學童學習面積課程中非常重要的工具，下圖是使用平方公分板測量長方形面積的不同方式，請排出使用平方公分板的發展層次。(A)丙→乙→甲→丁(B)丙→甲→乙→丁(C)乙→丙→甲→丁(D)丙→乙→丁→甲